孩子五年級了,學(xué)習(xí)的主動性差,想找一對一補(bǔ)習(xí)班！求推薦！

五年級銜接六年級，是比較關(guān)鍵的階段，現(xiàn)在一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，像精銳，納斯等等，可以電話咨詢或者帶孩子去看下。

廣西容縣小學(xué)五年級補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)怎么樣推薦

大家好,我家孩子上五年級了,語文比較差想找輔導(dǎo)班補(bǔ)一下。

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五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子應(yīng)該是可以自己消化的，只要上課認(rèn)真就好，如果上課不認(rèn)真導(dǎo)致成績差，那在補(bǔ)課時，他也不會認(rèn)真，所以個人認(rèn)為用處不大

孩子今年五年級,英語很不好,想給報(bào)個補(bǔ)習(xí)班。

最好是小班化或一對一的那種

其實(shí)一對一沒有那個必要，小班已經(jīng)能使老師照顧到每個學(xué)生，并且孩子會有朋友身邊更有競爭力，補(bǔ)習(xí)班的話，新概念是最為經(jīng)典的，大量提升識字能力，從基礎(chǔ)學(xué)起，劍橋英語也是可以的，上完少兒英語，可以去學(xué)PET之類的，口語不好，可以去學(xué)SBS

孩子今年上五年級啦,數(shù)學(xué)不太好,想找家課外輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)課！

我家在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)，家樂福旁邊，最好比較近點(diǎn)的。

效果還不錯，我一聽就覺得老師說的有道理。祝你早日找到一個好老師。后來孩子的同學(xué)給孩子推薦了平盟，老師先分析了下我家孩子作文差的原因。后來在周老師的輔導(dǎo)課上，還分析了下孩子的作文水平和閱讀水平是相關(guān)的等等。

我孩子從小作文就不是很好，從小就給他報(bào)寫作班，他也去上了，可是課堂上人多，孩子得到老師輔導(dǎo)的機(jī)會也不是太多，說是一對一的個性化輔導(dǎo)，而且孩子本來基礎(chǔ)就差，和同學(xué)一比就更不愛寫作文了，每天上完課也不愿說什么。當(dāng)時我也特別憂愁孩子的作文怎么能學(xué)好啊？我們就在網(wǎng)上搜索好的寫作輔導(dǎo)班，找個兩三個，孩子一聽說是班級的形式就不想去了，你一定要好好問問別人，畢竟一個好的老師對于學(xué)生的影響是很大的，老師對學(xué)生在提高成績方面的影響也是很大的，因此我想分享下我的經(jīng)驗(yàn)。周老師根據(jù)我家孩子的寫作水平制定了一個詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，選擇我感覺孩子的進(jìn)步還是比較的。

找家教或者輔導(dǎo)班這個情況 ，希望對您有幫助。我覺得給孩子找個好的老師很重要，我也就給孩子報(bào)班了

如何選一個好的小學(xué)五年級輔導(dǎo)班？

主要是選擇好老師。在學(xué)校，分給你什么老師就是什么老師，是不能自由選擇的，三好網(wǎng)不是這樣，每位老師都經(jīng)過4項(xiàng)資質(zhì)認(rèn)證，3年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1對1模擬試講、筆試，15個維度等級認(rèn)證的。是經(jīng)過學(xué)科培養(yǎng)，督導(dǎo)監(jiān)察，針對性教研，成長性評價(jià)的流程

小學(xué)五年級有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎？

如果家里有條件當(dāng)然補(bǔ)習(xí)會好一些的，菁爍教育可以補(bǔ)習(xí)小學(xué)到高中的所有文化課哦~

南寧高考輔導(dǎo)學(xué)校