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能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法 學習較差的同學，除少數(shù)的智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。“一對一”輔導教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法

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1對1這種形式的輔導，老師會根據(jù)學生當前的學習情況來針對性的制定教學方案，因此能夠很好的把握學生當前的學習情況和進度，通知還可以通過日常的教學，幫助養(yǎng)成一個良好的學習習慣。在這里我想說的是，除了老師在教授孩子以外，家長在課后也是需要

一對一輔導對于成績中下游的學生作用大嗎

可以有針對性地單獨授課 教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學的水良慶區(qū)進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來，隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，“