廣西省柳州市4年級全日制機構(gòu)地址，全日制大專。

廣西柳城縣4年級全日制培訓哪里好?全日制補課班優(yōu)缺點 全日制補課班優(yōu)缺點,全日制補課班優(yōu)缺點,柳州柳城縣托班培訓班。

《新概念英語》到底好在哪里?適合小學幾年級學習呢?

該教材于由朗文出版社首次印刷出版，并于出了修訂版。，外語教學與研究出版社（外研社）引進出版了這套教材。該書的作者Louis?George?Alexander是世界著名的英語教學權(quán)威，曾任歐洲現(xiàn)代語言教學委員會理事，其著作為交際教學法奠定了基礎(chǔ)。《新概念英語》經(jīng)典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色：● 剔除了所有過時的內(nèi)容，其中過時的課文由新課文取代，并配以全新的練習和插圖；● 對原有教學法進行調(diào)整，更利于學生加強交際能力；● 版面加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以利課堂教學。《新概念英語》教材本身是不錯的，但是并不太適合小學低年級的學生做啟蒙課本。請不要被鋪天蓋地的培訓廣告所迷惑；如果孩子是小學

四、五年級的，對英語學習有很有興趣和感覺，你可以考慮讓他學習《新概念英語》。四年級的家長總是在頭疼一個問題：到這個年齡了，孩子應該選擇那套英語教材？到底該讓孩子繼續(xù)重點學習口語，鍛煉聽說能力呢？還是應該多學習一些語法知識，加強讀寫方面的試題練習了？ 其實家長所困惱的是孩子的英語學習規(guī)劃和如何系統(tǒng)學習的問題。大家回想一下我們兒時的英語學習，一般都是從單詞、語法、句型、文章一路下來的，這就是所謂的系統(tǒng)學習。但是因為我們一直跟著學校老師教的走，沒有參加過課外的培訓課程，所以我們從來沒有想過要規(guī)劃英語學習，也沒有認真思考過

四、五年級這個階段，應該怎么進行系統(tǒng)的英語學習。那么四年級的孩子應該怎么系統(tǒng)的學習英語呢？四年級的孩子已經(jīng)跟幼兒園小學

2、3年級的孩子有很大的區(qū)別了。他們的知識水平在逐漸增加、智力水平發(fā)育成熟、母語能力已經(jīng)完全建立、語言也日益豐富起來了。他們已經(jīng)有了一定的詞匯量和聽說讀寫能力了。這時候如果僅僅他一些聽說方面的訓練，或者是簡單的讀寫練習是遠不能滿足孩子的。他們現(xiàn)在需要的是能隨心所欲的正確表達出自己的想法，與人溝通自如；能運用學到的知識來閱讀自己喜愛的原版文章，發(fā)現(xiàn)其中樂趣等。這時候我們需要為孩子選擇一套經(jīng)典的英文教材，構(gòu)建孩子清晰的語法體系，并為不久的將來升學打下良好的基礎(chǔ)?！缎赂拍钣⒄Z》一共有四冊，在小學階段，學完前兩冊就很不容易了。其實《新概念英語》并不適合零基礎(chǔ)的孩子，比較適合有一定英語基礎(chǔ)的四年級小學生，因為它并不是從非常簡單的音標和單詞開始的，而是從短小的文章開始的。在學習《新概念英語》教材的時候，建議從

第一冊開始，循序漸進地學習，切勿貪圖速度要真正的學好、學透，更不要看著其他的培訓機構(gòu)學的快就急于求成的學習

第二冊了。因為教材本身編寫就有它的目的和意圖，又有它自身的邏輯性和連貫性；其次，

四、五年級的孩子有學得快、忘得更快的認知特點，所以對于他們來說，知識的不斷再現(xiàn)和積累就是學扎實、學透徹的關(guān)鍵。如果不重視知識的重復和積累，孩子往往會學的一知半解，到頭來竹籃打水一場空，什么都沒學到。教材：新概念英語

第一冊學習英語的敲門磚（First Things First） 適合人群：零起點或英語基礎(chǔ)差、欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學習者。教材：新概念英語

第二冊構(gòu)建英語的基石（Practice and Progress） 適合人群：已掌握《新概念英語》

第一冊，但語法基礎(chǔ)薄弱，需系統(tǒng)學習語法的學員。教材：新概念英語

第三冊掌握英語的關(guān)鍵（Developing Skills） 適合人群：已掌握《新概念英語》

第二冊，具備一定的英語語法、詞匯及句型結(jié)構(gòu)的學員教材：新概念英語四年級輔導

第四冊拓展英語詞匯 適合人群：已掌握《新概念英語》

第三冊，想進一步提高英語閱讀能力的學員拓展資料：新概念英語背誦方法方法（一）

（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。

（3）堅持復背，及時檢查復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及

第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當?shù)臏亓暠痴b，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

（4）加強默寫，強化訓練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。方法（二）

（1）反