要考藝術(shù)考試 幫幫我~~~~~~~~~~~~

南寧補(bǔ)習(xí)班多少錢(qián)，我初中語(yǔ)文老師被我操懷孕了。

找英語(yǔ)老師要物理老師的電話讓他去找數(shù)學(xué)老師去了解一下化學(xué)老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)生物老師，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題

一、欽州浦北藝考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)地址電話，高宏藝考文補(bǔ)學(xué)習(xí)怎樣？

感覺(jué)還是找一個(gè)管理比較嚴(yán)格的學(xué)校有好處，高宏感受還不錯(cuò)，管理比較嚴(yán)格，師資力量還不錯(cuò)

欽州浦北縣藝考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)地址和電話

廣西浦北縣有哪些幼兒園？哪一間較好？能否具體說(shuō)明？

語(yǔ)文讀音問(wèn)題。

這是高中語(yǔ)文《燭之武退秦師》的句子。

應(yīng)該是讀二聲泛 Fán 詳細(xì)字義 〈名〉 1. 古地名。春秋鄭邑 [Fan town] 2. 南泛。在今河南省青秀區(qū)南 3. 東泛。在今河南省良慶區(qū) 4. 古泛水的省稱(chēng) [Fan river]。一條故道在今河南省良慶區(qū)南。久湮。另一條故道在今山東省橫縣北，從古濟(jì)水分出，東北

南寧藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 浦北路分部怎么樣

原來(lái)外甥女小得時(shí)候，上過(guò)“看圖說(shuō)話”，教她的老師一直也有聯(lián)系；現(xiàn)在小朋友也到了要讀得年齡了，自然想起這個(gè)老師，一問(wèn)，原來(lái)在康健路的點(diǎn)拆了，換到康東網(wǎng)球場(chǎng)那邊去了。今天開(kāi)車(chē)順便去了趟，真心小，有點(diǎn)破舊的感覺(jué)。但是他家的看圖說(shuō)話啦，藝

浦北縣公安局出入境管理大隊(duì)辦證大廳在哪里？中秋放假時(shí)間？

廣西欽州浦北縣有多少家民辦小學(xué)?廣西浦北縣有哪些民辦小學(xué)?

廣西浦北縣有哪些民辦小學(xué)？能否具體說(shuō)明地址？

浦北縣龍門(mén)鎮(zhèn)龍面民辦小學(xué) 法人代表：龍萬(wàn)強(qiáng) 通信地址：廣西靈山縣龍門(mén)鎮(zhèn)蓮塘 郵政編碼

求助：浦北縣公安局出入境管理大隊(duì)辦證大廳在哪里？

我在南寧省，今年要考大學(xué)。我的文化課成績(jī)能達(dá)500分

建議考一下學(xué)校的加試： 南寧工業(yè)大學(xué) 南寧師范大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 南寧理工大學(xué) 南寧輕工大學(xué) 北京科技大學(xué) 500分努力進(jìn)京！加油！ 還建議你考一下建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)專(zhuān)業(yè)文化課要求高（你這分富富有余），畫(huà)得好的一般文化課一般，不會(huì)報(bào)

福 州藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課去哪好?

學(xué)大的文化課還是很有名的

二、《與荊南樂(lè)秀才書(shū)》原文和翻譯

與荊南樂(lè)秀才書(shū)（原文據(jù)2012浙江高考語(yǔ)文試卷） （宋）歐陽(yáng)修

修頓首白秀才足下。前者舟行往來(lái)，屢辱見(jiàn)過(guò)。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門(mén)而贄。田秀才西來(lái)，辱書(shū)；其后予家奴自府還縣，比又辱書(shū)。仆有罪之人，人所共棄，而足下見(jiàn)禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書(shū)；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問(wèn)，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過(guò)聽(tīng)也。

仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛(ài)之私，或過(guò)稱(chēng)其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見(jiàn)其所為者，由此也。

仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書(shū)史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過(guò)采，屢以先多士。及得第已來(lái)，自以前所為不足以稱(chēng)有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。

夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書(shū)，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。

在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書(shū)既多且切，不敢不答。幸察。

我（歐陽(yáng)修）頓首稟告樂(lè)秀才足下。當(dāng)初乘船相遇，多次承蒙您來(lái)看我。又承蒙您把自己所寫(xiě)的一冊(cè)文集（送給我），先寫(xiě)書(shū)信給我，后來(lái)又帶著見(jiàn)面禮來(lái)到我家。田秀才從西來(lái)，承蒙您給我來(lái)信；那以后我的家奴從府回到縣里，又收到您的來(lái)信。我是有罪之人，眾人所共同鄙棄，但是您尊重我的禮節(jié)像這樣，我怎么能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹉?？?dāng)時(shí)我沒(méi)空回復(fù)您，（您）應(yīng)該就斷絕交往的，但是您再次給我書(shū)信；再次來(lái)信我（依然）沒(méi)有回復(fù)，您更加應(yīng)該與我斷絕交往，可是又承蒙您給我來(lái)信。這樣的殷勤真是太過(guò)了啊！像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志又卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此程度呢？大概先生您致力于學(xué)問(wèn)力，急于為自己謀劃才這樣吧。但是承蒙先生您索求我所寫(xiě)的文字，這好像就過(guò)于相信聽(tīng)聞了。

我年輕時(shí)從考中進(jìn)士到被舉薦到相關(guān)部門(mén)（任職）。學(xué)習(xí)寫(xiě)作詩(shī)賦，用來(lái)準(zhǔn)備科舉考試，總共考了三次才考中。同讀書(shū)人相識(shí)的很多，所以常常（有人）能說(shuō)起我的名字，而且又因?yàn)楦医煌娜似珢?ài)我，有的就會(huì)過(guò)分稱(chēng)贊我的文字。所以使先生聽(tīng)到我的虛名，而且想見(jiàn)識(shí)我所寫(xiě)的文章，原因就是這樣吧。

我從小父親早逝，家境貧寒，貪圖薪水官職來(lái)供養(yǎng)母親，沒(méi)有時(shí)間跟從老師極力鉆研經(jīng)籍，研習(xí)圣人留傳的學(xué)業(yè)。而（我）廣泛粗略地閱讀經(jīng)書(shū)史籍，姑且盲隨世俗，寫(xiě)所謂的時(shí)文的原因，都是穿鑿經(jīng)書(shū)傳文，把彼此的說(shuō)法并聯(lián)到一起，而成為漂浮淺薄的文字，生怕不能取悅時(shí)人，沒(méi)有高超出眾像古人那樣自成一家之言。但是相關(guān)部門(mén)卻過(guò)高抬舉采用，常常以為（我的文字）走在了其他讀書(shū)人的前面。等到中進(jìn)士以來(lái)，我自己認(rèn)為以前所寫(xiě)文章的不值得與有司的舉薦和長(zhǎng)者的知遇相稱(chēng)，于是徹底改變寫(xiě)作風(fēng)格，差不多有了可以立世的文字。但是（我）言語(yǔ)一出就罪行來(lái)到，學(xué)業(yè)有成卻身心受辱，寫(xiě)作時(shí)文就能獲譽(yù)，自成一家之言就要受禍，這是明擺著的結(jié)果。

那些時(shí)文雖然說(shuō)浮巧，然而要寫(xiě)得成功，也不容易。我的資質(zhì)一般但勉強(qiáng)去寫(xiě)它，因此與同時(shí)代人所寫(xiě)的相比，更加不工巧，但已足以憑借它獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。先輩您年輕氣盛，正想在世上取得e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333332613138榮譽(yù)，那么不如順從時(shí)俗。天圣年間，皇上下詔書(shū)，敕令學(xué)者摒棄浮華，這以后文風(fēng)有了很大的變化?，F(xiàn)在的讀書(shū)人所寫(xiě)的文章，文雅適當(dāng)有兩漢的風(fēng)采了。先輩您去學(xué)習(xí)它，不只是順應(yīng)時(shí)俗取得榮譽(yù)而已，如果達(dá)到高的境界，這是同兩漢時(shí)期士子的文章價(jià)值高度相當(dāng)?shù)摹Ｏ裎?，那以前所?xiě)的文章已經(jīng)不值得學(xué)，以后所寫(xiě)的文章（有風(fēng)險(xiǎn)）謹(jǐn)慎不能學(xué)，因此我猶豫不敢拿出自己所寫(xiě)的文章，因?yàn)檫@個(gè)原因。

在《易經(jīng)》的《困》篇中有這樣的話：“有些話不能相信?！闭f(shuō)的是人正處于困厄時(shí)，他的話不被別人信服?，F(xiàn)在（我的處境）可以說(shuō)困厄了，怎么值得被先生您所取信呢？承蒙您的書(shū)信既多且殷切，我不敢不回復(fù)。懇請(qǐng)先生您明察。