培訓(xùn)學(xué)校的一對一輔導(dǎo)班和家教有什么區(qū)別

一對一輔導(dǎo)：多位教師對一名學(xué)生負責(zé)，因材施教，制定個性化輔導(dǎo)方案，并由專職人員協(xié)同實施。來賓市輔導(dǎo)班哪家強，輔導(dǎo)班：大課堂，老師講，學(xué)生聽，與學(xué)校課堂教學(xué)無差別。教案一案多用，缺乏針對性。家教：簡單的一對一，教學(xué)隨意性大。一對一輔導(dǎo)：教師經(jīng)過嚴格選拔、系統(tǒng)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況配備適合學(xué)生的輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)班：根據(jù)教師招收學(xué)生，學(xué)生水平參差不齊，教師無法平衡。大學(xué)生又缺乏培訓(xùn)，沒有教學(xué)經(jīng)驗。輔導(dǎo)班：普通教室，與學(xué)校的班級沒有什么區(qū)別。家教：在教師或?qū)W生家中上課，干擾多時間也不自由

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塊錢。高二英語一對一有用嗎，二三線的初中一對一輔導(dǎo)相對來說就比學(xué)習(xí)效率高，大縮短了學(xué)習(xí)周期，提升效果也立竿見影。初三英語一對一個性化輔導(dǎo)課程

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去補習(xí)班吧，課外時間，少休息一點。努力點，一天睡個六七個小時就行了。高二了，發(fā)育完全了的，睡少點不怕。盡量把學(xué)習(xí)搞好，高二英語輔導(dǎo)班一對一

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我們要對自己有信心，相信英語沒什么大不了的，我們一定會攻下它的，高二英語輔導(dǎo)老師

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沒必要馬上就請一對一輔導(dǎo)。首先一定要充實你的詞匯量，背熟必考2500詞匯，一天背個25詞匯，100天之后你肯定上一個層次。其次，找一下你的英語老師聊聊，讓英語老師說一下，你學(xué)習(xí)英語存在的缺點，然后給你一些學(xué)習(xí)建議。最后，當(dāng)你有一定基礎(chǔ)了，來賓哪里有英語輔導(dǎo)班

這要看你自己的能力情況而定了。

高中英語一對一輔導(dǎo)課怎么上，但是如果你的自學(xué)能力不強，那么這些工作就需要輔導(dǎo)老師給你做了，可以的話找家教，好的家教老師很容易知道你的問題，上輔導(dǎo)班的話，輔導(dǎo)老師分配到你身上的時間并不多

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老師好，我剛考完高一期末考試 英語很次

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背單詞和語法是有用的，單詞助理解語法保證句子正確。

老師要求背書是有道理的，背書可以增強語感，同時也是在多讀和多說。

你可以去買個MP3，下個聽力，多聽聽別人說，鸚鵡學(xué)舌總是會的。

上課時間很重要，不要按自己的意愿隨便學(xué)。

要跟著老師的節(jié)奏，認真聽講，積極思考參加討論，敢于說出口。

高二英語補課一對一收費，總的來說就是做好聽說寫吧

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來賓補課哪里好，要耐得住寂寞啊。高考英語和會用英語交流是兩個完全不同的概念

首先要明確的一個觀點就是：英語是不能速成的，學(xué)好英語沒有捷徑可走。有些同學(xué)不愿吃苦，只顧投機取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時間和精力，這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問題。外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，需要長期堅持不懈的努力。只有端正態(tài)度，勤奮和長期堅持，再加上科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們的英語成績才會進步。

要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。要做到詞不離句，句不離文。請記住：句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。

學(xué)英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信

英語學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘？有2個辦法。最好的辦法一是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。記?。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語，復(fù)讀機、錄音機是必不可少的。第二，經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時間。首先要及時復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。

熟能生巧。在這個熟練的過程中，我們要不怕困難，堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。相信自己一定能學(xué)好英語。成就夢想，英語助你一臂之力

學(xué)英語一開始要學(xué)發(fā)音。英語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個是輔音字母，其中y字母有時當(dāng)元音字母用。每個字母可以有一個或一個以上的讀音，因此，英語語音共有五十個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標(biāo)符號，一個音位字母即音標(biāo)，表示一個音位，所以，必須先學(xué)習(xí)五十個KK音標(biāo)，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單字。謝孟媛名師的教學(xué)步驟，分為五個單元。第三單元叫做自然發(fā)音規(guī)則。輔音字母在單字中的發(fā)音一般是一對一的，如p，b、t，d、k(qu)、f，v、s，z、r、h、j、m、n、l、w就發(fā)它的本音，一般字母和音標(biāo)寫法一致，或者字母名稱當(dāng)中，包含了這個字母的音素。有些輔音字母有多個發(fā)音。有時在e或i前面，c會發(fā)?音。輔音字母組合的發(fā)音也是有規(guī)律可循的。常見的輔音字母組合有：tr，dr，發(fā)音時舌身與r相似，舌尖貼上齒齦后部，氣流沖破阻礙發(fā)出短促的t，d后立刻發(fā)r。ck只發(fā)一個k的音，ng的發(fā)音是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音，n在k之前也這樣發(fā)音。復(fù)合字母構(gòu)成的單音。digraph是兩個（或三個）輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：ch(tch)，sh，wh和th。在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在羅曼語族詞匯里，輔音字母h一般也不發(fā)音而在法語詞源的外來語里，輔音字母在詞末也不發(fā)音，如depot、ballet、faux pas等。英語里元音的發(fā)音比較復(fù)雜，每個元音都可以發(fā)多個音，掌握了元音的發(fā)音規(guī)律才能對整個單詞的發(fā)音有比較準(zhǔn)確的掌握。元音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當(dāng)做元音。每個單詞里都包含有至少一個元音，元音是單詞的“最強音”。一般來說，如果五個元音字母中的任意一個后面緊接著一個或幾個輔音字母，這個元音字母就處于重讀閉音節(jié)中，發(fā)成短音：a發(fā)?、e發(fā)?、i和y都發(fā)?音、o發(fā)α、u發(fā)?音。如果一個單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長音，叫做重讀相對開音節(jié)（magic e）。如果一個元音是在一個單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾，該元音也發(fā)長音，叫做重讀開音節(jié)，所謂長音就是元音字母的名字，如：a的長音為e，e的長音為i，i和y的長音都是a?，o的長音為o，u的長音為ju。重讀相對開音節(jié)結(jié)尾的字母e只起到讓前面的元音發(fā)長音的作用，自己是不發(fā)音的。但是al、au、aw、ou、o有時發(fā)?這個音，也是長元音。但是，在一些特殊情況下，元音后面緊接著輔音字母的時候，該元音是發(fā)長音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要發(fā)長音，但元音字母o接st時有時也發(fā)成長元音?，如cost，lost等。雙元音是兩個元音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，盡管這兩個音并不是兩個元音所單獨發(fā)出的，如oi(oy)和ou(ow)分別發(fā)??和a?音。五個元音字母在非重讀音節(jié)中發(fā)弱元音?。第四單元，叫做重音練習(xí)，包括單音節(jié)字、雙音節(jié)字、三音節(jié)字和四音節(jié)字的重音練習(xí)以及句子重音練習(xí)。如：單音節(jié)字，如go、cat、beat、stop。雙音節(jié)字，重音在第二音節(jié)，pretend，tonight。重音在第二音節(jié)：tomorrow、potato。重音在第三音節(jié)：refugee、engineer。重音在第二音節(jié)：invisible。重音在第四音節(jié)，多見于外來語，如：