有沒(méi)有人能推薦比較好的1對(duì)1輔導(dǎo)英語(yǔ)一直不好。孩子高三了

叔叔 我也是一名高中學(xué)生。而且英語(yǔ)這門(mén)功課也是個(gè)慢功夫

高三語(yǔ)文網(wǎng)上1對(duì)1輔導(dǎo)靠譜嗎

在三好網(wǎng)學(xué)習(xí)的話廣廠流尼驗(yàn)出準(zhǔn)定位學(xué)生問(wèn)題，并組織QEA認(rèn)證的老師進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)座式略毫別概膠急細(xì)豐邊區(qū)，準(zhǔn)確把握不同考綱差異

英語(yǔ)不好雜辦我初中英語(yǔ)不好高中準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)我該雜辦啊各位幫

我初中英語(yǔ)不好高中準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)我該雜辦啊各位幫幫忙啊不

告訴你如何學(xué)英語(yǔ)（從3個(gè)方面學(xué)好）1。

英語(yǔ)筆記如何記 記好英語(yǔ)筆記，是輔助同學(xué)們復(fù)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。

那么，記好英語(yǔ)筆記該注意哪些方面呢？課前預(yù)習(xí)時(shí)可以適當(dāng)記一下筆記，標(biāo)清疑點(diǎn)和難點(diǎn)，以便于聽(tīng)課時(shí)有目的地去聽(tīng)。

記筆記要記下重、難點(diǎn)及有關(guān)例句，書(shū)上沒(méi)有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容也要記。

課下應(yīng)對(duì)筆記進(jìn)行整理，有疑問(wèn)的地方及時(shí)問(wèn)老師，不留小尾巴。

記的筆記當(dāng)天就要復(fù)習(xí)。

考前把所記的知識(shí)橫向聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。

單詞變形，讀音不同。

例：找出下列單詞中劃線部分讀音與眾不同的選項(xiàng)。

規(guī)律：極少數(shù)單詞因時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)發(fā)生變化，或因派生、合成變成新詞時(shí)，其音也隨之變化。

高三全托輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如：say—says則—。

選D。

字母還在，其音難覓。

如：找出下列單詞中劃線部分讀音與眾不同的一項(xiàng)。

戴氏教育英語(yǔ)好不好，ifey規(guī)律：k一般讀，但在knife、know、knock等單詞中卻是啞音，故選A。

戴氏英語(yǔ)一對(duì)一價(jià)格，這是因?yàn)楫?dāng)某些音素連綴時(shí)極其難讀，為了易讀，其中某些音素便不發(fā)音，從而出現(xiàn)了“啞音”。

決勝一招，比較排除。

當(dāng)單詞讀不準(zhǔn)又無(wú)規(guī)律可尋時(shí)，通常采用排除法，以提高準(zhǔn)確率。

2023百色市戴氏高三英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)電話

2。

如何背誦英語(yǔ)課文 課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，弄清老師對(duì)每一句話、每一個(gè)生詞的解釋?zhuān)ň渥右馑肌⒕渥咏Y(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)類(lèi)型等。

一般而言，早晨和晚上睡覺(jué)前都是背誦的好時(shí)間。

熟讀課文，做到眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手寫(xiě)、心記。

充分理解課文，抓住關(guān)鍵，逐句理解，分段背誦。

英語(yǔ)高三如何輔導(dǎo)，同學(xué)藤縣，共同進(jìn)步。

3。

如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作 掌握好句型和詞匯。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中你會(huì)遇到很多典型的英語(yǔ)句子，要反復(fù)進(jìn)行英譯漢、漢譯英練習(xí)，這樣有利于寫(xiě)作時(shí)的靈活運(yùn)用。

在課文上下功夫。

炎德英才2023高三月考，學(xué)完課文之后，還可把學(xué)過(guò)的課文譯成漢語(yǔ)，然后再按自己的風(fēng)格譯成英語(yǔ)。

把一些常用的詞語(yǔ)、句型和表達(dá)方式寫(xiě)在一個(gè)本子上，經(jīng)常翻看誦讀。

如何提高做題質(zhì)量牢固掌握科學(xué)知識(shí)。

不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，精選有代表性的習(xí)題去做，要精而不泛。

做題必須細(xì)心，從多方面去考慮，不要單憑印象早下結(jié)論。

做完題后還要進(jìn)一步考慮，該題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么；解題的思路和方法是什么？如果把題目適當(dāng)變換一下，又會(huì)出現(xiàn)什么情況？這種思考在剛開(kāi)始時(shí)會(huì)使解題速度減慢，題目會(huì)做得少一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，但由于題目做得透，質(zhì)量高，會(huì)起到舉一反三的效果。

要善于比較歸類(lèi)。

在做了一定量的習(xí)題后，通過(guò)橫向比較，從知識(shí)體系和解題方法上對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)。

經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手動(dòng)腦把習(xí)題比較歸類(lèi)之后，就完成了習(xí)題由“多而雜”向“少而精”的轉(zhuǎn)化工作。

以后再遇到新習(xí)題，稍加分析就能納入自己熟悉的分類(lèi)體系之中，并引出最佳解法。

做錯(cuò)題后，要分析錯(cuò)誤原因，建立一個(gè)錯(cuò)題集，經(jīng)常翻看。

廣西戴氏教育好不好