一、線上的1對1暑假輔導行嗎？哪個機構好些？

河池市都安高考暑假家教1對1補課好不好，想幫孩子報讀在線輔導機構。

自己娃是她做程序員爹挑的明師在線1對1，自己也對比了一下課程設置，孩子學習了一段時間，成績明顯提高了不少。個人覺得線上課程有一個優(yōu)勢，就是課程可以錄制方便課后復習鞏固。

河池市都安縣高考暑假家教1對1補課好不好

南寧學大教育，學霸君1對1輔導靠譜不,是真的好用嗎？

靠譜，挺好用的啊。學霸君1對1的老師都是優(yōu)中選優(yōu)，有很多教學經(jīng)驗的 并且在后面的練習中也會側(cè)重于你知識的薄弱點。讓你對知識的掌握更加均衡，把時間花在更需要的地方上。

高1暑假補課是合理的嗎.

對于這個暑假補課.我是很不樂意.抱歉. 我再補充一句. 話說是補課

高中補課是有利有弊的~ 弊就是在大熱天還上課，作為學生簡直想抓狂~ 利就是可以在暑假提前接觸下學期的知識，為復習爭取時間（不過從你的話中看來，你們學校的不可太水了，有百害而無一益） 還是放棄吧！~

1對1輔導好嗎？

孩子成績不好，有同事叫我報個1對1的輔導。

1對1相對收費較高。按小時計費。最好找一家有資質(zhì)的教育機構?，F(xiàn)在壞人挺多。1對1輔導肯定效果翻倍。你孩子如果還沒上高中的話，找個親戚家的大學生來輔導就好了，請吃頓飯就OK了。上了高中了，還是請專業(yè)人士來輔導吧。

二、請問高中一對一輔導有用嗎？

不管如何，高中一對一輔導對于多數(shù)孩子來說還是有效果的，但如果孩子本身就排斥這門學科的話，那估計效果就不會太好了。不過也不是沒有辦法，龍文教育可以通過一對一的輔導來為孩子樹立信心，之所以排斥，還是因為覺得難學，學不會，而一對一輔導老

高中課程請家教在家補習 1年學完 參加高考 可行嗎

但是學校學習氛圍很不好 收費也。

如果單純?yōu)榱丝紝W，家教是最合適的，省時省力省錢，我是教高中化學的老師有過這樣的經(jīng)驗，一個學生，不管基礎如何，要全力以赴學習一門課程，三個月時間一般就夠了，但是學生不能只為了考大學，一步步成長的經(jīng)歷是必須的，高中的學習生活，是大學的

現(xiàn)在貌似很流行1對1補課。

關鍵還是看老師的教導水平怎么樣了，現(xiàn)在社會上很多都是魚龍混雜，選擇一定要謹慎，據(jù)我所知新尚那里的老師還不錯，形式上與家教差不多，只是需要你去他們學校哪里讀書。就像前面幾位說的是啊

三、高三家教一對一管用嗎 補課有效果嗎。

高三家教補習管用嗎，一對一輔導有效嗎？ 每個學生都一樣.學生的智力、學習環(huán)境、學習習慣、一對一的教學是好的，但也要看學生不學習，不想學習再好的家教補習也沒有用. （家教輔導學習中） 高中是否一對一教學？ 做三對一的學費有用嗎？ "一對一"輔導通常由對應于學生的教師完成.輔導機構或教師根據(jù)學生的個人、學習能力和學習過程來安排輔導的、進行有針對性教學，優(yōu)勢顯而易見：

1、高度的針對性.與傳統(tǒng)的輔導班不一樣，家教補習是針對個人知識基礎和學習能力和學習情境，可以有效地監(jiān)督學生的學習，以排除他人的影響.學生也可以得到充分的教育，以提高學習的效率.

2、可以快速有效地提高學習效率."一對一"輔導可以及時解決學生的學習問題.培養(yǎng)解決問題的想法、引導學生總結，縮短學生提問和探究問題的時間，并迅速提高課程表現(xiàn). 一對一的補習班確實有效，但他們也必須做好心理準備.成績的提高不是即使的，也不應該有過高的期望. 學習的主體仍然是學生自己.即使清華大學教授回來自律，他們通常也需要定期學習，獨立學習，真正消化老師告訴他們真正提高學業(yè)成績的知識. 高中輔導是否有效？ 高中幾乎都是一對一的.效果非常明顯.只有你能理解你在學習什么，效果非常的明顯. （家教輔導功課中） 高三學生請家教補習到底好不好？

1、高中知識不太扎實的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點，整理知識大綱，使高年級學生掌握知識骨干.當?shù)竭_學校時，能夠跟上老師的步伐.知道自己的漏洞，并且已經(jīng)彌補了這一點.在學校，知識點通常與許多主題相結合.在輔導機構中，通常是一個導致幾個知識點的主題.在學校里，高中生可以不斷發(fā)現(xiàn)做錯的題目.如果不了解這些問題，可以找機構的老師來理解.

2、導致成績不穩(wěn)定的重點是擴大思路 對于沒有基礎不好的高中三年級學生，希望進一步穩(wěn)定和提高成績，主要是通過做試卷和發(fā)現(xiàn)思維模式，以便找出哪里它們可以得到改進和擴展.例如，有問題的學生以某種方式得到回答，但這種方法不一定是最好的方法，那么導師可以告訴學生還有另一種思維方式，還有另一種更好的解決方案. 總結：家教補習的最大好處是教師對自己的情況負全部責任，并且有一個良好的學習計劃和目標