考高藝考播音主持屬于哪一類哦，如果臉上有傷疤可以嗎

如果考試看的見析非以不用去考了。播音主持藝考一對一收費，有傷疤 考播音是不會招你的。一般都是在高三出去集訓(xùn)，舞蹈藝考培訓(xùn)

加法用播音主持藝考學(xué)習(xí)中哪一項是最難學(xué)的

播音主持考試有四項內(nèi)容分別是自我介紹、自備稿件、指定稿件、360問答即興評述。播音藝考一對一好還是集訓(xùn)，四項當(dāng)中最難的應(yīng)該是即興評述。因為即評很多時候考驗的是你的邏輯思維和語度適制采見議嗎促階巴言組織

我是一名學(xué)習(xí)播音主持的大一新生

只是，播音這個專業(yè)，我完全不了解可以考哪所學(xué)校、哪方面的研，中傳播音主持藝考顏值

播音與主持自考獨立本科有那些科目啊

我是說播音與主持這個專業(yè)，在自考時候要考哪些課程

川音好像沒有自考，不過有成教。

播音好像沒有自考呀，你可以選擇新聞學(xué)或者漢語言文學(xué)等，參考一下：南寧市培華學(xué)院網(wǎng)站他們是專本套讀

惡搞

我要主持班會拉，誰能給點建議

主題是教師節(jié)，誰能幫我把詞編一編，幫我想些內(nèi)容

從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動實施，完全由學(xué)生組織安排。

尊重學(xué)生的意見，增強責(zé)任感。藝考播音培訓(xùn)

◆展示階段—自我體驗、自我強化 經(jīng)過充分準(zhǔn)備，周密策劃，班（團、隊）委會將教育內(nèi)容有機地糅和在一起，進行展示。

展示階段要注意：A、活動中體驗主題；B、活動中體現(xiàn)知、情、意、行，使學(xué)生在樂中展現(xiàn)素質(zhì)，在樂中接受教育，在樂中樹立人生目標(biāo)，在樂中受到啟示。

還可用辯論形式等。

◆發(fā)展階段—自我協(xié)調(diào)、自我完善 自主發(fā)展、內(nèi)在發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，這是學(xué)生理解并實現(xiàn)自身主體地位的最終結(jié)果。

學(xué)生在自我教育過程中，要根據(jù)反饋信息適時調(diào)整自己的目標(biāo)和計劃，使之更適合自身的實際情況和客觀規(guī)律要求，從而實現(xiàn)自我教育的預(yù)定目標(biāo)。

但是，一次主題教育活動過程并不意味著自我教育目標(biāo)的實現(xiàn)，必須通過多次教育過程的循環(huán)更替才能實現(xiàn)。

因此，每一個自我教育過程結(jié)束的同時，也意味著下一個過程的開始，只有通過無數(shù)次自我教育過程的循環(huán)更替，才能不斷完善自己，促進現(xiàn)實自我向理想自我的轉(zhuǎn)化。

切忌走過場，應(yīng)付了事。

讓學(xué)生學(xué)會多角色實踐。

教師要充分創(chuàng)造條件，提供機會，讓學(xué)生在承擔(dān)中不斷加深對自身角色的認(rèn)識。

努力讓某些角色只能由某些學(xué)生承擔(dān)的觀念，讓其獲得多方面的發(fā)展。

激發(fā)興趣。

杜絕生硬說教式、口號式的班團（隊）會，形式要新穎，要為學(xué)喜聞樂見。

可采用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀(jì)念式等等。

搞好跟蹤教育。

筆者在這方面曾做過一些探討，收到了較好的教育效果。

針對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象，我就召開了“擊鼓傳花，答題有獎”的主題班會，答對有獎，答不上或答錯表演一個節(jié)目。

班會上，我?guī)ь^為學(xué)生表演節(jié)目。

活躍了氣氛，推動了活動的開展。

為鼓勵學(xué)生寫好鋼筆字，我召開“鋼筆書法現(xiàn)場表演”的主題班會，發(fā)給每人一小塊玻璃板，讓其用鋼筆在上面寫字，利用投影儀現(xiàn)場放映，讓全班同學(xué)品評。

活動中，我也作為普通一員參加，并愉快接受學(xué)生品評。

班會主題列舉 學(xué)生在開主題班會時，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。

教師在主題會中所做的最重要的工作，就是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開班會定出一個主題。

學(xué)習(xí)方法類 主要有 我的高招—學(xué)習(xí)方法談 、 我是這樣學(xué)習(xí)外語（語文、數(shù)學(xué)等）的 、

甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻？
乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：云臺中學(xué)初二班 老師，我想對你說…… 主題班會現(xiàn)在開始！
甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。

無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到上林縣海角，都會時刻想著您。

乙：請聽賈立同學(xué)的詩朗誦 老師，您辛苦了 。

甲：老師就像紅燭，點燃自己照亮別人；老師就像園丁，辛勤地培育著我們。

乙：這一點一滴我們都看在眼里。

乙：深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

甲：接下來，衛(wèi)瑩小組的同學(xué)就要給大家表演小品 老師外傳 。

甲：在欣賞了李?？⊥瑢W(xué)的演奏后，我們是不是該使我們的頭腦也運動一下呢？接下來由王沖小組為我們帶來小品串串燒，要記得答題哦，可以為小組加分呢！歡迎黃仕音小組同學(xué)表演。

乙：大家在看了這個節(jié)目后有沒有覺得還不過癮呢？那么接下來就讓我們玩一個小游戲消遣一下，有請王秀同學(xué)宣布游戲規(guī)則。

甲：做完了游戲之后，讓我們更加了解了老師的辛苦。

”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照。

接下來就讓我們聽聽竇康允小組要對老師說什么。

乙：感謝同學(xué)深情的朗誦。

老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。

老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。

合：老師，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂！
甲：云臺中學(xué)初二班 老師，我想對您說…… 主題班會到此結(jié)束