上了高三以后，為什么老師不建議上課外輔導(dǎo)班呢

這套高效的學(xué)習(xí)方法，既不是學(xué)校老師教的，更不可能是補(bǔ)習(xí)班或輔導(dǎo)班得到的。而是自己總結(jié)形成的

2、由于年輕頭腦了得，加上各學(xué)科都優(yōu)秀，這樣的學(xué)霸型學(xué)生，考試能力通常超過任課老師，這豈是輔導(dǎo)班能培養(yǎng)出來的

河池高3課外補(bǔ)課的老師中心怎么樣

如何看待有些高中老師課外補(bǔ)課，不管不補(bǔ)課的學(xué)生

我希望你忍耐或者盡量原諒，這些現(xiàn)象都說明了教育資源緊缺，老師課外補(bǔ)課分為兩類：一類是真的為學(xué)生著想 即使有賺錢的心也可以接受 價(jià)格不高昂 場(chǎng)地可能比較簡(jiǎn)陋或是自己家，這類老師一般不會(huì)強(qiáng)制補(bǔ)課

廣西河池市羅環(huán)江縣學(xué)在暑假中學(xué)生補(bǔ)課大多數(shù)同學(xué)反對(duì)而且還要教補(bǔ)課費(fèi)

中小學(xué)教師課外補(bǔ)課，高三數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎

對(duì)于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對(duì)多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上，但一對(duì)一就是一位老師對(duì)一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)

大兄弟 我在廣西河池市大化縣高級(jí)中學(xué)，俗稱大化大高

大兄弟 我在廣西河池市大化縣高級(jí)中學(xué)，俗稱大化大高

河池高3課外補(bǔ)課老師中心怎么樣，高中補(bǔ)課真的有用嗎 到底有沒有效果

高中補(bǔ)課有用嗎 高三補(bǔ)習(xí)還是有很有用的。但是這種補(bǔ)習(xí)一定要建立在你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，老師講的你都已經(jīng)完全記住了之后，再去補(bǔ)習(xí)才有用。去到補(bǔ)習(xí)班之后老師會(huì)給你做一些學(xué)習(xí)上的深入復(fù)習(xí)

高中老師可以補(bǔ)課嗎，高三到底要不要在外面補(bǔ)課 有用嗎

這個(gè)時(shí)候多以課堂為中心，將課堂上的任務(wù)消化好，再有余力的情況下可以適當(dāng)參加補(bǔ)習(xí)班，但是一定要選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)，最好家長(zhǎng)和孩子一起試課，然后和老師多聊聊，看看這個(gè)老師的水平怎么樣，如果認(rèn)識(shí)比較厲害的老師

高三年級(jí)課外輔導(dǎo)班哪家的老師好一點(diǎn)，著急啊

你認(rèn)為教師可以課外補(bǔ)課嗎，高三全日制補(bǔ)課班怎么樣

1、優(yōu)良、專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在師資上絕對(duì)是配備精良的，在信息上能與各大學(xué)校和社會(huì)信息同步，而且它們等同于一個(gè)學(xué)校，各方面的設(shè)施平配備方面都很齊全

2、規(guī)模代表學(xué)校的辦學(xué)水平、 教育能力，是學(xué)校的實(shí)力體現(xiàn)

私立學(xué)校老師可以課外補(bǔ)課嗎，怎樣看待高中老師瘋狂補(bǔ)課的現(xiàn)象

如何拒絕老師的課外輔導(dǎo)班，教育畸形的產(chǎn)物吧，你覺得呢

總體上，我還是比較支持、認(rèn)可高中老師補(bǔ)課的。在當(dāng)今這個(gè)應(yīng)試為主的大教育環(huán)境之下，高考又被普遍認(rèn)為是一道環(huán)江縣，一到越過去就能改變?nèi)松壽E的環(huán)江縣。從這個(gè)角度來看，高中老師瘋狂補(bǔ)課也就無可厚非了