南寧高三輔導(dǎo)班，高中語(yǔ)文怎么提高？

我想提升語(yǔ)文成績(jī)，不知道怎么提升，現(xiàn)在高一語(yǔ)文60多。

一，首先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。

平時(shí)看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花兩年下來(lái)，都積累了幾本子，語(yǔ)文成績(jī)都得到了極大提高，還有一點(diǎn)，在每星期一定抽出時(shí)間，研讀自己的積累本。

識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。

2，再看它在文中是如何運(yùn)用的。

3，用字詞造句。

一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。聯(lián)詞成篇。

一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。

如果按這個(gè)程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。

三，要掌握有效的閱讀方法。

語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規(guī)律可循呢？閱讀是有規(guī)律可循的，下面就業(yè)結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下。

拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。首先要認(rèn)真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

文章寫了什么？怎樣去寫的？作者為什么這樣寫？如何理解“為什么這樣寫”？經(jīng)過這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。

二，要養(yǎng)成讀書批注的好習(xí)慣。

無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì)批注，養(yǎng)成讀書就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢1，當(dāng)我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它

圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時(shí)，如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點(diǎn)，并寫明理由，為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。3，還有你

讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺，那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書批注

三，讀書時(shí)，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。

大家讀文章的時(shí)候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。

在我們讀書的時(shí)候還要考慮作者，作者為什么要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評(píng)什么，表達(dá)什么

我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書的時(shí)候

學(xué)習(xí)語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結(jié)。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。