孩子馬上初二數(shù)學(xué)一般還需要補(bǔ)課嗎？你的看法是什么

2.初中的數(shù)學(xué)其實很簡單，但是想拿高分就沒那么容易了。如果對在學(xué)校學(xué)的東西不滿意，但自主學(xué)習(xí)能力不足，可以補(bǔ)課；如果你覺得老師教得好，你安于現(xiàn)狀，那就不要去彌補(bǔ)。如果你覺得在學(xué)校學(xué)太難

孩子上初二數(shù)學(xué)很差，找老師補(bǔ)課，對，老師說從初一開始補(bǔ)

從初一補(bǔ)是有效果的，因為，銜接的不好，孩子跟不上是普遍現(xiàn)象。不過，不能光依靠課外輔導(dǎo)，在學(xué)校也要積極配合老師好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，不會的要及時的問老師，在結(jié)合補(bǔ)課回答道事半功倍的效果

南寧市邕寧區(qū)初二補(bǔ)課老師好不好

南寧市邕寧區(qū)初二補(bǔ)課老師好不好考，初二補(bǔ)課對孩子到底有沒有用

初二補(bǔ)課對孩子有沒有用，主要看你的孩子是怎樣的狀態(tài)，如果孩子有意愿學(xué)習(xí)，且能認(rèn)真去學(xué)，補(bǔ)課當(dāng)然有用。如果孩子沒有意愿去學(xué)，消極對抗，任何補(bǔ)課都是難以起到作用的

說到底，現(xiàn)在的老師社會地位還是太低，無論什么人都可以對老師的教育進(jìn)行評價和指責(zé)。最煩家長來一句“老師上課不好好教書，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗都不懂

南寧市邕寧區(qū)南寧中學(xué)是個什么樣的學(xué)校啊

南寧真的挺好 里面的老師負(fù)責(zé) 認(rèn)真 仔細(xì)，所做的一切都是為了學(xué)生能夠變得更好 雖然里面會有一些爛蟲在背地里罵老師的不好 但是還是會有很多人努力的去學(xué)習(xí)

補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好

南寧老師怎么上補(bǔ)習(xí)班，初中的補(bǔ)課老師啥水平

要想給初中生補(bǔ)課，需要最起碼的大學(xué)文憑特別是一些教育。師范類的。知識越高越好，因為初中生的現(xiàn)在學(xué)問也相當(dāng)高，很多題特別難，一般人很難理解

自己學(xué)校的老師補(bǔ)課是不是比在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課要好啊

可是我感覺找自己學(xué)校的老師補(bǔ)課很尷尬，我覺得我會拘謹(jǐn)

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來會比較有耐心，一對一，針對性，個人經(jīng)驗，效果不錯。選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會