初中數學拉分題滿分訓練9年級+中考

用過的來回答下 我是柳州的，教育培訓機構

還可以吧，廣西戴氏教育

天利38套

個人認為5年中考3年模擬挺好的

我的回答你還滿意嗎拉氏變換（）建立了函數f(t)在t=0+處的初值與函數sF(s)在s趨于無窮遠

5年中考3年模擬挺好的

初中數學一對一輔導有用嗎

現(xiàn)在很多學生上輔導班時選擇的是一對一輔導，尤其是數學

如果學生的底子不好，即使你報一對多的輔導班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時就建議報一對一，老師可以針對學生的特點，補足弱項，而且一對一效率也更高，往往兩個小時可以梳理一遍一周的知識點的。但是一對一費用也高多了

“剛到初中，不分上下；不知不覺，兩極分化；

新初一學生對學科熱情高，好奇心強，有學習動力。為什么偏偏初一是初中的關鍵分化期呢？

差異知識量大幅度增加

小學4節(jié)課=1個知識點

初中1節(jié)課=n個知識點

老師課程安排緊湊，學習節(jié)奏快，孩子稍有不甚，一個知識點沒跟上，極容易全盤皆輸！

差異知識難度高，學習耗時長

小學數學單靠記憶知識點，套用公式，能夠獨立完成課余作業(yè)。

而初中數學多了不少孩子完全陌生的新朋友，一道題要多個公式結合運用才能解題，一個公式都不能漏，解題思路復雜，環(huán)環(huán)相扣耗時長，孩子學著累累累！

差異知識結構復城中區(qū)變

小學數學，一類知識點針對一類題目，靠記憶套用可解決大量問題。

初中數學，21項主要知識點附加數不清的小知識點之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)才能解題，量變的同時引發(fā)質變，學習難度自然增加！

差異學習方法大變樣

小學：記憶+模仿！看重課堂積累，強調模范練習。

初中：記憶+結合+運用！不再是單純的套用，需要學生擴散思維，巧妙結合各個公式運用解題。

呆板的知識點搬運已不奏效，要求孩子不停轉動大腦才能保證成績不掉！

差異學習模式大轉變

小學時候，保姆式指導教學，耐心把知識喂到孩子嘴邊。

到了初中，則轉變?yōu)閭魇趯W習方法為主，需要考驗孩子的自主學習能力！

初中數學相比小學數學難度提高了很多，很多剛升入初中的學生，由于不適應，導致數學成績直線下滑，但是數學又無疑是一個可以拉開差距的重要科目。

針對很多學生數學成績不能提高的情況，老師告訴大家卓越學習前線一對一是怎么輔導學生突破高分瓶頸的。

河池環(huán)江縣戴氏教育初三數學輔導

主要方法有以下五點：

針對性教學思路。

城中區(qū)區(qū)講：老師以朋友的身份，做學生的學習小伙伴；采用3+x教學策略，針對性幫助學生解決思維障礙等。

成功上好第一次課。

利用：3+x教學、思維導圖等方法成功上好第一次課。

制定教學計劃并嚴格執(zhí)行

分階段制定輔導計劃

第一階段，輔導計劃是與學校同步鞏固為主，以基礎為主，提高學生的學習自信心。

第二階段，繼續(xù)鞏固基礎，專題訓練，適當拓展提高。

堅持執(zhí)行計劃，培養(yǎng)學習習慣

每次堅持課前診查，課中精準導學，課末限時訓練，全面展示，最后用思維導圖梳理知識結構圖，課后完成作業(yè)。

定期檢測

在學習中，及時對學生的學習情況進行檢測這是一個很重要的過程。

同時還能避免學生邊學邊忘的弊端。

總結分析

對于如何提高一個學生的數學成績，卓越一對一老師覺得離不開以下幾點：

教師的充分備課。

備課除了備知識點、備內容外，還要備學生，根據不同學生的學習特點，做到有針對性地備課。

雙方地位的平等性。

在一對一教學模式中，師生關系的融洽非常重要。

如果讓學生喜歡上你的課，那么學生的成績自然會提升得很明顯。

持之以恒，培養(yǎng)學習習慣。

在一對一的課堂中，培養(yǎng)學生的良好習慣很重要，但是習慣的養(yǎng)成是離不開老師持之以恒的監(jiān)督的