高二學(xué)生，數(shù)學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)基礎(chǔ)。表示現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)習(xí)有用

欽州市第一中學(xué)高三補(bǔ)習(xí)，想在欽州二中復(fù)讀

1。2中文科有特設(shè)的復(fù)讀班嗎，如果有一個(gè)幾個(gè)？ 2。2中是全封閉制的嗎

廣西欽州高2數(shù)學(xué)補(bǔ)課好嗎

想補(bǔ)一下高中數(shù)學(xué)，你們覺(jué)得一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎

高中數(shù)學(xué)太難了，這樣下去，我高考真的堪憂，報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)不會(huì)好點(diǎn)高二輔導(dǎo)

如果你是其中一種，那么一對(duì)一輔導(dǎo)是可以幫到你的，我是屬于基礎(chǔ)很差那種，上課和跟班都聽(tīng)不懂，就報(bào)了明師的一對(duì)一，他們可以根據(jù)不同水平的學(xué)生，定制專屬的課程，像我的課程大多就是偏基礎(chǔ)，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)

我現(xiàn)在高二了?？墒歉咭坏臄?shù)學(xué) 上課壓根就沒(méi)聽(tīng)過(guò)

想問(wèn)下前輩們我今年高二，有必要上課外班嗎？成績(jī)一般

欽州補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)哪里補(bǔ)比較好，高二數(shù)學(xué)成績(jī)差

我本人就是數(shù)學(xué)老師，我的建議是你如果差得很多就可以找一個(gè)數(shù)學(xué)老師系統(tǒng)的補(bǔ)一補(bǔ)，所謂的系統(tǒng)的補(bǔ)就是說(shuō)找個(gè)老師只給你補(bǔ)，補(bǔ)你的不足，不要去有很多人的那種補(bǔ)課。如果你沒(méi)有差很多，那就可以自己趕上來(lái)的

我高一升高二，上補(bǔ)習(xí)班有用嗎，我好多任課老師都說(shuō)沒(méi)啥用

高中數(shù)學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課有用嗎

我馬上就要高三了，班里的同學(xué)大多數(shù)都補(bǔ)課了，我有些著急了

我的英語(yǔ)就不怎么好，能提高十幾分，我覺(jué)得已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，在學(xué)校里面，我的英語(yǔ)成績(jī)一直都是很低的狀態(tài)，一直都沒(méi)有突破過(guò)。但是我有一個(gè)同學(xué)，他是去了兩個(gè)學(xué)期的，高三的那兩個(gè)學(xué)期他都去了

廣西省欽州市第二中學(xué)，每星期六補(bǔ)課，收700錢一年

高二了，要學(xué)解析幾何，求助學(xué)長(zhǎng)有必要去外面補(bǔ)課嗎

最近學(xué)高二立體幾何，學(xué)得不太好。我高一數(shù)學(xué)還可以呀

廣西高中能補(bǔ)課嗎，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)真的有用嗎

我也是剛從高中走過(guò)來(lái)的人，不知道你們老師補(bǔ)課效果如何，反正我覺(jué)得沒(méi)必要，因?yàn)槲覀兏叨抢蠋熞沧屓パa(bǔ)課，好多去補(bǔ)了的同學(xué)也沒(méi)見(jiàn)得有什么提高 …我這是實(shí)話、不是損誰(shuí)

欽州市高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，高中數(shù)學(xué)差補(bǔ)課有用嗎 能提高成績(jī)嗎

1、對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)補(bǔ)課是會(huì)起到一定的作用的，但是具體起到多大作用，就要看高中生自己的努力程度了。另外，高中生在平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，要跟著老師的節(jié)奏走，認(rèn)真聽(tīng)課，老師布置的任務(wù)也要高質(zhì)量的完成

廣西欽州高中補(bǔ)習(xí)班，高二數(shù)學(xué)成績(jī)差用不用補(bǔ)課

1高二數(shù)學(xué)用不用補(bǔ)課

1、數(shù)學(xué)補(bǔ)課會(huì)起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。1.聽(tīng)老師的話，緊跟老師的步伐，高質(zhì)量完成老師布置的任務(wù)。千萬(wàn)不要厭惡老師，和老師對(duì)著干。要學(xué)會(huì)包容老師，就是老師出點(diǎn)錯(cuò)也很正常

廣西欽州一中高三補(bǔ)習(xí)班好嗎，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要去嗎

二、強(qiáng)化孩子的理解 數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情。然后在繼續(xù)下一屆的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進(jìn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解，老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了