只要文學(xué)與社會(huì)存在聯(lián)系,社會(huì)歷史批評(píng)就有其存在的合理性

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正確的教師觀是指教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中所確立的以生為本的主導(dǎo)思想

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工具性、人文性與實(shí)用性的統(tǒng)一則是培智學(xué)校語文課程的基本特征

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在傳統(tǒng)文化的傳承過程中,教師起著極其關(guān)鍵的作用。《學(xué)記》說：

古詩文吟誦,重在掌握音樂旋律,表達(dá)作品的思想情感是次要的

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