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1.高考復(fù)讀數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我是個(gè)復(fù)讀生

廣西戴氏教育怎么樣，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一般都不及格

過(guò)去我也曾復(fù)讀一年，也是以為數(shù)學(xué)沒(méi)有考好而沒(méi)有考到好的學(xué)校從而選擇復(fù)讀 其實(shí)數(shù)學(xué)的上升空間是很大的…在一年的復(fù)讀學(xué)習(xí)中完全有可能把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提高到120分

南寧市高考復(fù)讀數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，怎樣復(fù)習(xí) 復(fù)讀

才能在新的一輪復(fù)習(xí)中一步步走向成功與希望

三、方式

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目

（1）復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題

南寧市高考復(fù)讀數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

桂林市高考復(fù)讀復(fù)習(xí)校區(qū)，高考復(fù)讀生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

我是廣西省的高考生，今年數(shù)學(xué)只考了60分，準(zhǔn)備復(fù)讀，請(qǐng)問(wèn)如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)

那就是你對(duì)各類題型只是會(huì)做

如何正確使用《高考數(shù)學(xué)題型全歸納》這本書

高考重讀生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

高考重讀生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？這次高考成績(jī)十分不理想，比一本線低40分

2.今年廣西省高考選考科目以兩次考試成績(jī)的最高分為準(zhǔn)嗎

請(qǐng)問(wèn)一下關(guān)于百色理工大學(xué)的入學(xué)考試 數(shù)學(xué)考試 是什么樣的試題

3.我想復(fù)讀初中,但英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基本為零,怎么在一年內(nèi)學(xué)好

4.問(wèn)大家,我高考數(shù)學(xué)40分(等于零基礎(chǔ)吧),再?gòu)?fù)讀一年

高三復(fù)讀生如何提高數(shù)學(xué)

我是復(fù)讀生，我的數(shù)學(xué)差，總在60~70分之間，平時(shí)總在記理論、例題

回我覺(jué)得60-70分的左右確實(shí)會(huì)出現(xiàn)上述的一些情況，要改善這些我覺(jué)得要從以下幾個(gè)點(diǎn)出發(fā)，才能提高數(shù)學(xué): 這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以看出你的基礎(chǔ)還沒(méi)有很好，至少很多知識(shí)出現(xiàn)了漏洞，同時(shí)很多題型沒(méi)有過(guò)

復(fù)讀生暑假 開(kāi)學(xué)要做什么準(zhǔn)備 怎么復(fù)習(xí)

其次，再把每個(gè)月的小目標(biāo)細(xì)分到實(shí)際行動(dòng)措施，到每門課該 怎么復(fù)習(xí)，每門課的每個(gè)模塊該怎么學(xué)習(xí)練習(xí)背誦記憶，一直細(xì)分到每一天可以學(xué)習(xí)哪一門課程的哪一塊內(nèi)容。樂(lè)業(yè)縣數(shù)學(xué)每天做幾道什么類別的題目

我高考數(shù)學(xué)40分，復(fù)讀一年，該怎么復(fù)習(xí)，才能提高到120分

還是從小學(xué)初中看起，具體方法求指教，提高到120分

復(fù)習(xí)可以讓我們更加熟悉之前所學(xué)的內(nèi)容，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)有一定的提高，我們要在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)，也要復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，這樣我們才能更好的進(jìn)行學(xué)。數(shù)學(xué)習(xí)題 在做初中數(shù)學(xué)練習(xí)題的時(shí)候，家長(zhǎng)不可以讓孩子做的過(guò)于多

高考復(fù)讀應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

我今年準(zhǔn)備復(fù)讀，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始自己復(fù)習(xí)。我的數(shù)學(xué)考了30分

呵呵 我喜歡復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候?qū)ｉT用兩天使勁看 其實(shí)我認(rèn)為象你這樣的情況最好找個(gè)大學(xué)生來(lái)補(bǔ)習(xí) 因?yàn)榇髮W(xué)生可能知道你哪了不清楚，而要是個(gè)老師他就認(rèn)為你哪里都會(huì)。如果讓我現(xiàn)在教高中的數(shù)學(xué)我不見(jiàn)得能教好