上林小學(xué)1年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)班集訓(xùn)怎么選，求教：一年級(jí)買(mǎi)什么課外輔導(dǎo)好。

最好買(mǎi)一些鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)，如果對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度很好，就可以難度大一點(diǎn)的，低年級(jí)一定要打好基礎(chǔ)！教材全解沒(méi)用，一年級(jí)的語(yǔ)文必須會(huì)讀會(huì)認(rèn)還會(huì)用~最好弄一些有趣的作業(yè)，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，書(shū)店都有賣(mài)~~

一、小學(xué)補(bǔ)習(xí)班該怎么選擇

第一，確認(rèn)孩子是否已經(jīng)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

在很多家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是最棒的，特別活潑開(kāi)朗。但是請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在熟悉的人面前當(dāng)然開(kāi)朗，但在陌生的人面前呢？是否也是很出趟？關(guān)于這點(diǎn)，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀(guān)察，確認(rèn)孩子有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力了再進(jìn)行下面的步驟。基本孩子到3.5歲比較適宜，如已在幼兒園學(xué)習(xí)更加。

第二，認(rèn)真和孩子討論關(guān)于課外培訓(xùn)班的課程

現(xiàn)在的孩子基本比較有主見(jiàn)，特別是性格比較倔強(qiáng)的孩子更會(huì)有自己的想法，他們不喜歡家長(zhǎng)強(qiáng)加在他們身上的事情。端正你的態(tài)度，認(rèn)真和孩子討論他將來(lái)的藝術(shù)教育問(wèn)題，也許你會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)哦~比如他可能會(huì)告訴你他喜歡舞蹈或者他喜歡架子鼓，這些都是你平時(shí)不能發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)閃閃發(fā)亮的他。

第三，選擇合適的的課程和選擇合適的機(jī)構(gòu)

藝術(shù)課程就那幾大類(lèi)，選擇適合孩子年齡段的和孩子有興趣的學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)上小學(xué)之前可以多多嘗試，小學(xué)之后要針對(duì)性的學(xué)習(xí)，畢竟還是有學(xué)習(xí)的壓力的。關(guān)于年齡和課程之間的關(guān)系最好是看一些專(zhuān)家的說(shuō)法咯。

其次現(xiàn)在的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，家長(zhǎng)們挑選的時(shí)候只要覺(jué)得適合孩子并且方便接送就可以了，畢竟學(xué)特長(zhǎng)學(xué)藝術(shù)這件事情需要堅(jiān)持，如果之后覺(jué)得機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)或者其他問(wèn)題什么的，中斷了未免太可惜。

第四，實(shí)地考察必不可少，如有體驗(yàn)課更加

實(shí)地考察是家長(zhǎng)們報(bào)名之前需要做的事情，看看學(xué)習(xí)氛圍啊，看看師資力量啊，還有看看正在學(xué)習(xí)的孩子們的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在一般的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)有體驗(yàn)課，所以能參加體驗(yàn)課也是一大甄別的方法呢。

第五，保持和孩子共同學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)

家長(zhǎng)給孩子報(bào)名之后要準(zhǔn)時(shí)送孩子上下課，最好是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要有請(qǐng)假缺課的情況，學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，這就考驗(yàn)家長(zhǎng)的熱情啦，如果你夠熱情，你的孩子學(xué)習(xí)的勁頭不會(huì)少的。另外要和孩子共同學(xué)習(xí)，孩子回來(lái)有表演有展示的話(huà)，家長(zhǎng)也可以跟著學(xué)習(xí)，如果孩子在學(xué)習(xí)中有困難或者問(wèn)題，家長(zhǎng)好好聽(tīng)完之后提出你的看法，多多鼓勵(lì)孩子讓孩子克服困難，跳過(guò)瓶頸期。

二、新學(xué)期 孩子的課外輔導(dǎo)班怎么選？

！先要看小孩的興趣是什么，然后看他缺哪門(mén)，從中選出一個(gè)與他興趣有關(guān)的。其實(shí)小學(xué)三年級(jí)以下的孩子最好不要上輔導(dǎo)班，小孩子的智力就是從玩中發(fā)掘的，你讓他玩那些開(kāi)發(fā)智力的游戲，效果是一樣的。

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