嚴(yán)師出高徒，我想這個道理大家都懂得的，如果是藝術(shù)的培訓(xùn)，藝典藝術(shù)考前培訓(xùn)中心 很好，任課老師都是大學(xué)的教授和考官，都很負(fù)責(zé)很嚴(yán)格的，尤其是小班制的教學(xué)，讓學(xué)生能在短期內(nèi)大幅提高專業(yè)的水平。家長和學(xué)生最擔(dān)心的專業(yè)報考，都由老師對每個學(xué)生考察后，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，提出合理的建議

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上個輔導(dǎo)班還是比較劃算的，大學(xué)老師一對一的課時費還是比較高的，而且直接找大學(xué)老師沒有與其他同學(xué)交流的機會，沒有參照，也不知道自己到底掌握到到什么程度。這個專業(yè)不僅要有扎實的基本功，實際操作和運用能力也是相當(dāng)重要的

學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)需要什么條件？之前沒學(xué)過藝術(shù)可以學(xué)嗎

主考老師之間的交流，只有會交流的學(xué)生才能將自己學(xué)到的東西傳遞給老師，從而獲得老師的賞識與肯定。當(dāng)然，性格只是一個適合與更適合的問題，它并不能完全否定一個人學(xué)習(xí)該專業(yè)的可能性。性格內(nèi)向的學(xué)生思維縝密，學(xué)習(xí)起來更專心，勤可補拙

二、自身條件。相貌好

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猿輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，編導(dǎo)生理想與現(xiàn)實最大的差別是什么

理論與現(xiàn)實之間的差距吧

作為編導(dǎo)生，“理想與現(xiàn)實最大的差別”恰恰在于迷惘，或者說充滿著不確定性。相較于其他學(xué)科和專業(yè)終究有個“老本行”，編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生因為知識體系太豐富，反而容易搞不清自己的“老本行”是什么。這和學(xué)校的教學(xué)大綱和培養(yǎng)計劃制定有關(guān)系

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現(xiàn)在高二了，需要了解一下學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)課需要培訓(xùn)多長時間