高中輔導(dǎo)老師

柳城哪有高中生補課的

初三英語學(xué)習(xí)方法

我現(xiàn)在初三，離中考還有17天，英語成績112（滿分120），戴氏教育高考總校地址

戴氏教育學(xué)校地址你可以多看語法書上的練習(xí)題以及解析，培養(yǎng)一種感覺，不懂的多問老師

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戴氏教育語文怎么樣

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17-2=15（天）

152=（天）

7天半背課文，7天半弄語法，2天休息，放松心情，別復(fù)習(xí)到最后，省的考試時沒有精神，戴氏教育名師中心

戴老師高中語文

首先，別讓自己壓力太大，選個一天陪朋友出去散散心，逛逛景點（總之怎么接近自然怎么去）

壓力太大很大可能會讓自己的成績不好反差。

其實最大的問題是，要有信心，還有就是要把他當(dāng)做平時考試來對待，初中英語拿高分并不難

姐姐就是外語學(xué)院英語專業(yè)的，簡單聽聽力以前我們老師就是這樣反復(fù)強調(diào)的 重點是保持一種感覺 感覺對了什么都對了

要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

要勤學(xué)苦練。

學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非得下苦功夫不可。

要持之以恒。

學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。

要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。

學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

人貴有志，學(xué)貴有恒。

要有正確的學(xué)習(xí)方法

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

在每次上課前，我們都要對要學(xué)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。

首先試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。

借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。

總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所。

作為起引導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。

做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。

及時復(fù)習(xí)，鞏固知識

學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。

更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。

問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。

建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。

學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)做好了，你一定能夠?qū)W好英語

多讀讀課文，聽聽聽力，或者英文歌曲都行?？纯磿r下英語時文

你的成績已經(jīng)接近滿分了，可見相差的那幾分已經(jīng)不是知識掌握不多的原因。可以把做錯的題看一遍，找出做錯這幾分的原因，做到下次不再出錯。由于時間已不多，建議別太鉆牛角尖，用17天去提高這6分，但你把時間花在相對弱的科目上，說不定能把總分提高十幾分，可別撿了芝麻，丟了西瓜呀！這17天不宜再做新題，沒多少效果。這幾天學(xué)習(xí)不要太緊張了，按著考試相應(yīng)的時間看看書或者做做題就可以了。

很高興能看到你的問題，我想112的高分你已經(jīng)很優(yōu)秀了吧！

其實什么都不用做了，你要做的就是放松心情，然后快樂的去考試，輕輕松松的，這樣子最能幫你達到最好的考試狀態(tài)哦

初二學(xué)生如何學(xué)好語文

我女兒是個初二學(xué)習(xí)，這次期末考試才考了60分

要做到：多復(fù)習(xí)，抓緊時間，認真仔細，持之以恒！柳城說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標(biāo)不能定的太高，還要記得去完成預(yù)定的計劃

最重要的應(yīng)該是要培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣

可以買一些練習(xí)來做。也可以在網(wǎng)上找題。

預(yù)習(xí)時要大概的了解課文的相關(guān)寫作背景和大概內(nèi)容（這就夠了，除非老師還布置了別的）

可以訂一些報紙和雜志柳城說 語文學(xué)習(xí)報 課堂內(nèi)外B版 （創(chuàng)新作文） 作文與考試 這些都很有幫助，但如果您女兒是基礎(chǔ)太差的話一定要去找老師補課（最好找她的語文老師）

如果成績下滑一定要找出原因！找到關(guān)鍵點才能好好幫助她

高中語文怎么學(xué)

不用啊 你姐姐我就沒啊

最好多讀讀課外的文學(xué)書

課外書，除了書上介紹的名著外

名師指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候運用到的學(xué)習(xí)方法是不一樣的，找到適合自己的最重要。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法溫故法學(xué)習(xí)新概念前，如果能對孩子認知結(jié)構(gòu)柳城有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。等比數(shù)列的判定方法：類比法這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。置疑法這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。創(chuàng)境法如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究＂鼓掌時兩只手怎樣運動＂開始。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度提高。因此會有少部分同學(xué)一時無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會做或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。做好預(yù)習(xí)筆記。要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。要努力當(dāng)課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時參考。先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方法。態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運用所學(xué)過的定律、定理、公式