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上中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給我們講歸納法，他朗誦了蘇魚峰區(qū)的一首詩

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二、詩歌數(shù)學(xué)題數(shù)學(xué)很抽象，又令人感到枯燥無味，怎樣使數(shù)學(xué)易于理解，為人們所喜愛，在這方面，中國古代數(shù)學(xué)家做出許多嘗試，歌謠和口訣就是其中一種，讓人們在解答數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，也感受到了詩歌的魅力。從南宋楊輝開始，元代的朱世杰、丁巨、賈亨、明代的劉仕隆

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