一：現(xiàn)在老師還能私下補(bǔ)課么？如果補(bǔ)課了會(huì)怎么樣

南寧市數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課老師怎么樣，南寧數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

二：南寧初中數(shù)學(xué)好的補(bǔ)課老師，想給孩子找個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)補(bǔ)課

回最好的是找他自己的數(shù)學(xué)老師，次一點(diǎn)的是去外面上課。而現(xiàn)在在外面上課主要有3大類。主要看你自己的經(jīng)濟(jì)狀況來。一那種1對(duì)1的上課，當(dāng)然這個(gè)花費(fèi)確實(shí)不便宜，起步價(jià)為100一小時(shí)。這種方式比較適合基礎(chǔ)特別差的孩子。二是那種小班式的上課，就是1個(gè)老師帶10個(gè)以下的學(xué)生

南寧哪里有高中數(shù)學(xué)教得好的機(jī)構(gòu)或老師？剛中考完

廣西南寧市高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，我高中要找老師補(bǔ)課

我是一名高中生，由于數(shù)學(xué)不好，所以家長(zhǎng)給我找老師補(bǔ)課。我的高中是個(gè)二類高中。我家長(zhǎng)給我找的是那種頂多算個(gè)二類高中，其實(shí)也就是個(gè)三類高中的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，男老師，三十歲。后來我就去補(bǔ)了。單補(bǔ)，就是一對(duì)一。還得是我去老師家。開始是一個(gè)半小時(shí)一百。后來是兩個(gè)小時(shí)要200元

三：南寧八中附近有沒有補(bǔ)物理和數(shù)學(xué)的補(bǔ)課的地方？要可靠的師資力量

廣西南寧補(bǔ)習(xí)老師怎么找，當(dāng)高中數(shù)學(xué)老師怎么樣？難度大嗎

我是一名柳州市的高中生。我很崇拜我的高中數(shù)學(xué)老師，她人很好

四：南寧比較好的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么數(shù)學(xué)老師人品都很高

為什么數(shù)學(xué)老師人品都很高？教我初中高中數(shù)學(xué)老師人品都正直

數(shù)學(xué)老師邏輯思維都比較好，所以做事情條理性、連貫性比較好；一般來說比較偏重理性思維，所以給人辦事穩(wěn)重，不會(huì)太過出跳的感覺，不會(huì)做出特別激進(jìn)或者情緒化的事情。所以感覺比較好一些

五：我是一名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師，初高中學(xué)生都得教

我是一名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師，我想請(qǐng)教數(shù)學(xué)名師

六：自己是數(shù)學(xué)老師，還應(yīng)該把孩子送去補(bǔ)課班學(xué)數(shù)學(xué)嗎

相處好了，就愿意聽老師上課，成績(jī)慢慢提高。數(shù)學(xué)不高于90%，就算不去補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)也要督促孩子。你可以看看小學(xué)的數(shù)學(xué)試題，真的很基礎(chǔ)但不算基礎(chǔ)。如果分?jǐn)?shù)低于90分，說明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，題型一般。這個(gè)時(shí)候，如果父母努力，很容易讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。相反，越到后面越難糾正

南寧市補(bǔ)課老師哪里找，怎么會(huì)這樣，我非常喜歡學(xué)校的數(shù)學(xué)老師

初二，十三歲。我是不是有毛病呀。同樣學(xué)科的老師

學(xué)校的數(shù)學(xué)老師正好與你合拍，而補(bǔ)習(xí)班的老師盡管他可能也很優(yōu)秀，你也找不到討厭他的理由，但是他就是與你不合拍，不合拍就是不合拍，有時(shí)候就是一種感覺，就像你所說的：“覺得”他比不上學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，“覺得”就是“覺得”，“感覺”這種東西是很微妙的。所以你也不要過多的糾結(jié)于這個(gè)問題

七：孩子成績(jī)不好想給他補(bǔ)一補(bǔ) 是找老師補(bǔ)課 還是找家教呢 是不是家教好些

打聽一下大家流傳的教的好的任課老師，他們教學(xué)是有一定好方法的。我初中的時(shí)候我媽也給我請(qǐng)過家教，然而家教老師講的和班上老師講的不一樣，弄的我云里霧里的最后成績(jī)還是么提高，物理數(shù)學(xué)在學(xué)校的老師那補(bǔ)的課，其實(shí)我喜歡理科，但是平時(shí)老師比較嚴(yán)厲我很怕他們又問題也不敢問