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高中英語(yǔ)優(yōu)生培訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)生狀況分析：大部分學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，4班在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，成績(jī)比較優(yōu)秀，但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差表現(xiàn)出浮躁、放任、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等的一些特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不穩(wěn)定，怎樣進(jìn)一步營(yíng)造積極良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們排除影響學(xué)習(xí)的種種因素，是貫穿這個(gè)班教學(xué)的重要工作。5班為上學(xué)期英語(yǔ)起步班，存在較多英語(yǔ)底子薄弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的學(xué)生，但一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)打下一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣爭(zhēng)取學(xué)業(yè)上的更大進(jìn)步。6班為新班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)更差，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣將是這個(gè)班的工作重點(diǎn)。正確使用比較級(jí)；掌握如何給他人提建議的方法；能正確使用英語(yǔ)的電話(huà)用語(yǔ)；能用英語(yǔ)向別人提出建議；能對(duì)別人的現(xiàn)在和過(guò)去做簡(jiǎn)單的比較。查學(xué)校老師電話(huà)，能用英語(yǔ)對(duì)別人的過(guò)去和現(xiàn)在做簡(jiǎn)單的比較。南寧六村高考老師英語(yǔ)集訓(xùn)電話(huà)是多少，能用英語(yǔ)把兩樣?xùn)|西作對(duì)比；能用英語(yǔ)談?wù)撟约旱慕淌液蛯W(xué)校；學(xué)校免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)， Animals能用英語(yǔ)把多樣?xùn)|西做對(duì)比；怎么找學(xué)校老師的聯(lián)系電話(huà)，能用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物。南寧市英語(yǔ)老師，能用英語(yǔ)說(shuō)出自己最喜歡的東西；封閉式中高考集訓(xùn)中心，能用英語(yǔ)討論和建議去什么地方用餐；高考集訓(xùn)文化課，能用英語(yǔ)說(shuō)出一年四季及其特點(diǎn)。及時(shí)批改學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)，并做好反饋，從作業(yè)中幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，全面提高學(xué)生成績(jī)靈活根據(jù)各班的學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度與進(jìn)度。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和保持課堂聽(tīng)課的習(xí)慣：坐姿端正、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考（邊聽(tīng)邊想、邊練邊想、先想后說(shuō)）、勇于提問(wèn)和發(fā)言、作課堂筆記等課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：課前聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)單詞和對(duì)話(huà)、學(xué)習(xí)新單詞前讓學(xué)生自己根據(jù)音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞的讀音、預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生自己先理解其意思并劃出有疑問(wèn)的句子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：鼓勵(lì)要求學(xué)生課后多聽(tīng)錄音，朗讀、背誦單詞和課文，每天和每周及時(shí)溫習(xí)老師課堂筆記。優(yōu)生的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，選拔出本年級(jí)英語(yǔ)一部分拔尖、有一定潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象。封閉式高考集訓(xùn)班，另做好計(jì)劃和目標(biāo)，按計(jì)劃和目標(biāo)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行定時(shí)定量的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，利用選修課和其他部分時(shí)間進(jìn)行。鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)優(yōu)生用好本校的小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)。南寧周曉玲英語(yǔ)老師，學(xué)困生的輔導(dǎo)從智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境等各方面了解學(xué)生落后的原因，以便于因材施教。課堂里多注意學(xué)困生，課后給予他們特別的輔導(dǎo)，或者通過(guò)一幫一活動(dòng)，發(fā)揮集體的力量，讓優(yōu)生來(lái)幫助學(xué)困生。怎樣找學(xué)校老師電話(huà)，晚自習(xí)主要讓學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，另外對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。南寧英語(yǔ)學(xué)校，用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。（超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)?？梢栽囅掠⒄Z(yǔ)速成

南寧六村高考老師英語(yǔ)集訓(xùn)電話(huà)號(hào)碼，如果語(yǔ)法太差，可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。有道集訓(xùn)營(yíng)輔導(dǎo)老師，第聽(tīng)力。南寧英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好，要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料：1所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味；2所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話(huà)題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話(huà)；3材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。其次，聽(tīng)得方法：1利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話(huà)，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。2抽出一段專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。學(xué)校聯(lián)系電話(huà)，這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話(huà)，封閉式高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)集訓(xùn)

怎么找學(xué)校老師的電話(huà)