文科生高一考試500多分,還有提高的機(jī)會(huì)嗎?

廣西南寧市高一語(yǔ)文1對(duì)1復(fù)習(xí)

一、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高考一輪復(fù)習(xí)用書。

南寧市高一語(yǔ)文1對(duì)1復(fù)習(xí)，有沒有好方法？？

預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認(rèn)識(shí)，沒有思考的瀏覽是一種無(wú)效的勞動(dòng)。為了理解知識(shí)點(diǎn)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識(shí)，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，想一想新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過程中，必定會(huì)有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要?jiǎng)庸P記上記號(hào)，以便聽課時(shí)，集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過程，同時(shí)還要做到溫故知新，特別對(duì)以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思考，總結(jié)出錯(cuò)的原因，從而對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見的復(fù)習(xí)方法，把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，也可把相對(duì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法，在具體展開時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)方法 課前預(yù)習(xí)是學(xué)好新課的前提，如果不搞好預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。反之如果做好了預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂就產(chǎn)生了一種想學(xué)、想問、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)新課的興趣，有利于集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和弄不懂的難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和探索精神，那么，怎樣做數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)呢？ 讀：數(shù)學(xué)課本是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的依據(jù)，閱讀時(shí)要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊劃，劃出重點(diǎn)，劃出不懂的地方，邊讀邊寫，寫出自己體會(huì)。預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，把不懂，不明白的地方作為上課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這樣才能有目的，有針對(duì)性地聽課。想：預(yù)習(xí)要講究方法，有的同學(xué)習(xí)慣死記硬背，這很不好，應(yīng)在充分理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，預(yù)習(xí)定律，公式時(shí)，要注意它的推導(dǎo)過程，弄清來(lái)龍去脈，可先自己推導(dǎo)一遍，再把自己的推導(dǎo)過程和書本上的相對(duì)照，看看自己推導(dǎo)過程的否正確，然后，想想還有其他推導(dǎo)方法嗎？預(yù)習(xí)例題時(shí)，要注意解題思路，分析

第一步的依據(jù)及格式，也可以自己先解答一遍，再與書本上的對(duì)照，再想想還有其他解法嗎？在預(yù)習(xí)時(shí)還要根據(jù)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性，做到形數(shù)結(jié)合，對(duì)不理解的地方先思考一番，這樣有利于知識(shí)的掌握。補(bǔ)：數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的要領(lǐng)不理解，后面的課程就無(wú)法學(xué)下去，預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)過的要領(lǐng)有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。做：數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)都是為鞏固學(xué)的知識(shí)而出的，預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題，用來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。然后想一想這樣行不行，還有什么不足，應(yīng)怎樣調(diào)整和改進(jìn)，使預(yù)習(xí)做得更好。"未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。"學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)將終身受益。我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高自己的自學(xué)能力和探索能力，以適應(yīng)時(shí)代的需要。中學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo) -------------------------------------------------------------------------------- 九年義務(wù)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)是所需學(xué)習(xí)容量大，重口語(yǔ)交際。把預(yù)習(xí)納入整個(gè)教學(xué)過程中重要的一環(huán)，大膽放手地把學(xué)生通過自學(xué)可以掌握的知識(shí)，可以解 九年義務(wù)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)是所需學(xué)習(xí)容量大，重口語(yǔ)交際。把預(yù)習(xí)納入整個(gè)教學(xué)過程中重要的一環(huán)，大膽放手地把學(xué)生通過自學(xué)可以掌握的知識(shí)，可以解決的問題全部放給學(xué)生，教師加以精心的組織指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則。為此我提出了預(yù)習(xí)要求，適當(dāng)部置預(yù)習(xí)作業(yè)。1）掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，對(duì)四會(huì)詞還要會(huì)拼寫正確。2）利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。3）聽錄音模仿朗讀、跟讀對(duì)話和閱讀短文。4）預(yù)習(xí)作業(yè)方面，要思考WORKBOOK中有關(guān)課文內(nèi)容提出的問題及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中的預(yù)習(xí)題。根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生初步了解將要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中疑難問題，產(chǎn)生求知的欲望。學(xué)生的這種欲望在課堂學(xué)習(xí)中就會(huì)變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。實(shí)踐證明，預(yù)習(xí)不但可以提高學(xué)生聽課效果，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。。