一：全日制和非全日制，新教師法實施關(guān)于職稱

這也就是說，新教師法實施后，中級職務(wù)即一級教師將和現(xiàn)在的初級職務(wù)即

二、三級教師一樣，沒有了“指標”限制，不再實行評審制，改為根據(jù)教齡和履職情況實行考核制，到了年限，考核合格，可直接晉升

高三復(fù)讀一年要多少學費，柳州市二中的老師好當嗎

五險一金是按照最高比例交，但是基數(shù)很低，所以也不會好到哪里去。最好的福利可能就是孩子上學可以去市里最好的學校，其他的應(yīng)該就沒有了。2.工作時間現(xiàn)在的公立校老師，工作時間只會不斷變長，而不會輕松。對于新老師來說，天天備課

二：全日制和非全日制的區(qū)別，請問去技校當老師好不好??！

本人2014屆畢業(yè)生，想去技?；蛘咧新毊斃蠋?，但是有幾個問題

2024年柳北區(qū)高2全日制老師好不好，高中班主任是教語文的好不好呀

馬上就要柳江中了，就在昨天，了解到未來的班主任是個語文老師

誰說不利于發(fā)展。一般來說，40-50是一個老師授課最好的時候，他既有經(jīng)驗，又有精力。語文老師作為班主任有一定好處，那就是將來你不會偏科。其實到高三，理科生最難弄得就是語文，你前兩年打好基礎(chǔ)，高三就相對輕松

去高職學校當老師，有編制，這個工作怎么樣？丟人嗎

2024年柳北區(qū)高2全日制老師好不好

三：高三最后幾個月沖刺，全日制上課真的有效果嗎？會不會考不好

一段時間后，等自己已經(jīng)適應(yīng)了備考狀態(tài)，就可以開始著手根據(jù)自己的學習習慣、學科優(yōu)勢和薄弱項規(guī)劃自己的復(fù)習路徑了，當然如果始終沒有自己的主見，不妨就跟著老師的安排，一門門學科、一個個知識點地攻克，雖然不具有針對性