初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，與教寫(xiě)作業(yè)的好嗎

不好，是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎（可能教 的人多，水平被平分了嗎），外面的老師水平都高如果都要上補(bǔ)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)這東西關(guān)鍵還要靠自己，特別是數(shù)學(xué)，只要把老師課上所講的東西都理解了，自己多做練習(xí)

河池羅城縣初三課外補(bǔ)習(xí)老師好不好，河池羅城初三課外補(bǔ)習(xí)老師好不好

河池課外補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)好不好

補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒(méi)有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒(méi)有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話

急??！補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會(huì)） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識(shí)的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個(gè)教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻）；要是初三的

羅城學(xué)校補(bǔ)課，初三下學(xué)期一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

初三下學(xué)期補(bǔ)課有用嗎 我們都知道，關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)效果說(shuō)法很難統(tǒng)一，有人說(shuō)沒(méi)有效果浪費(fèi)錢(qián)，有人說(shuō)效果不錯(cuò)。其實(shí)學(xué)生作為是接受輔導(dǎo)的主體，只要學(xué)生覺(jué)得老師的上課水平不錯(cuò)，如果加之自己足夠用功

2022年高考不理想可以復(fù)讀嗎，初三一對(duì)一補(bǔ)課哪里比較好

很多學(xué)員在秦學(xué)上過(guò)課之后都表示很喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，老師講課也通俗易懂，一些繁雜的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師講解之后，也變的更加容易理解了，贏得了大家的認(rèn)可。初三一對(duì)一輔導(dǎo)好不好？

1、任何東西有利就會(huì)有弊的

補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

初三上學(xué)期上課外輔導(dǎo)班會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)校學(xué)習(xí)

賀州哪家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)口碑比較好 賀州狀元教育的口碑是非常好的。狀元的師資力量非常強(qiáng)大。該校的老師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景。不同基礎(chǔ)的孩子，他們都能夠滿足學(xué)生的不同需求，并能夠提供有效的教學(xué)方案

當(dāng)課外輔導(dǎo)班的老師好不好

當(dāng)然好了，課外輔導(dǎo)老師，只要你教得好，名聲就會(huì)遠(yuǎn)揚(yáng)，你的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越多

上課時(shí)老師不好好教課，在外邊開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生要不要去

初三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班好不好

初三全封閉沖刺班比較好，全封閉沖刺班學(xué)習(xí)氛圍好，有了適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，才能讓孩子定下心好好學(xué)習(xí)。全封閉沖刺班的學(xué)習(xí)資源相對(duì)會(huì)充足一點(diǎn)，一個(gè)是老師，要選擇老師資歷好，認(rèn)真負(fù)責(zé)的