以下幾類(lèi)，請(qǐng)參考：

（學(xué)生本身原因）

1：對(duì)于學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有興趣的；

2：上課喜歡交頭接耳的；

3：注意力極度不集中的；

4：怎么努力也成績(jī)也不能提高的；

（教師原因）

1：無(wú)師德教師手下的學(xué)生，表現(xiàn)在不參加他補(bǔ)習(xí)班就不搭理孩子的；

2：無(wú)師德教師手下的學(xué)生，表現(xiàn)在孩子調(diào)皮不搭理孩子的；

3：無(wú)師德教師手下的學(xué)生，表現(xiàn)在孩子成績(jī)影響到老師工資的；

總而言之，根據(jù)實(shí)際情況，詳細(xì)考慮，即可

博白縣暑假高中家教1對(duì)1家教好不好，戴氏培訓(xùn)學(xué)校

一、博白輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，高三對(duì)于請(qǐng)家教好不好

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、成績(jī)不穩(wěn)定的高三生，在高三找到合適的家教顯得特別重要。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里面，一個(gè)好的家教是幫助高三生在短時(shí)間內(nèi)有效提高成績(jī)的法寶

1、基礎(chǔ)不好的的高三學(xué)生補(bǔ)課重在查漏補(bǔ)缺

對(duì)于高一和高二的知識(shí)不太扎實(shí)的高三生，最好從高三開(kāi)學(xué)前的暑假開(kāi)始補(bǔ)課，從頭開(kāi)始整理知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)大綱整理出來(lái)，讓高三生對(duì)知識(shí)主干有個(gè)基本的把握。到了學(xué)校后，就基本能跟上老師的步伐，還大致知道了自己的漏洞，自己有針對(duì)性地去補(bǔ)。在學(xué)校，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往是用很多題目去鞏固，在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，往往是一道題目引申好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)校，高三生可以不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題目，這些題目如果自己弄不懂，就可以在機(jī)構(gòu)找老師弄明白

2、成績(jī)不穩(wěn)定 補(bǔ)課重在拓寬思路

對(duì)于基礎(chǔ)非常好，不存在查漏補(bǔ)缺的高三學(xué)生，想進(jìn)一步穩(wěn)定并提高成績(jī)，主要是通過(guò)做試卷，發(fā)現(xiàn)思維模式，從而找出還可以完善和擴(kuò)展的地方。欽北區(qū)，一道題目學(xué)生用一種方法解答出來(lái)了，但這種方法未必是最好的方法，那么家教老師就可以告訴學(xué)生還有另一種思考方式，還有另一種更好的解答方法

對(duì)于找家教要注意什么呢

高三補(bǔ)習(xí)，一對(duì)一家教，尤其是一對(duì)一上門(mén)家教是最合適的。一對(duì)一上門(mén)家教最大的好處是，老師完全針對(duì)自己的情況來(lái)講課，有目標(biāo)的制定好學(xué)習(xí)方案，針對(duì)高三生的薄弱地方下工夫，效果會(huì)明顯很多。而且家教老師上門(mén)，免去了高三跑來(lái)跑去的辛苦，節(jié)約的時(shí)間又可以用作休息或者學(xué)習(xí)

因人而異

如果孩子和老師都不介意，也是可以的

我遇到過(guò)一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)經(jīng)常搶答的，那樣就不合適了

二、博白哪里有補(bǔ)課，優(yōu)勢(shì)教育高中一對(duì)一

天材和大智都是小初高輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大智有大小班，天材全是一對(duì)一

報(bào)班能管點(diǎn)用，至少比在家學(xué)習(xí)要系統(tǒng)，學(xué)習(xí)也規(guī)律些認(rèn)真些，但是報(bào)班都是統(tǒng)一講授，不一定特別符合你弟弟的程度，所以要成績(jī)提高快，估計(jì)一對(duì)一效果會(huì)更好