象州縣初級(jí)中學(xué)2015年153班期考成績(jī)

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廣西象州縣有什么初中

縣城里有 高中——象州縣中學(xué)，靈山縣中學(xué) 初中——象州初早級(jí)中學(xué)，朝南中學(xué) 其它的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面還液租弊有一些初中，另外在寺村鎮(zhèn)還有個(gè)高中叫三中 我只記得這些型手了

金秀高中補(bǔ)習(xí)班如類解懷聯(lián)何，初中怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

不過(guò)還是不能跟外面的大學(xué)校比啊。金秀高中的學(xué)風(fēng)不行石但文，所以想學(xué)習(xí)的人也會(huì)很浮躁?？熘锌剂嗽趺刺岣叱煽?jī)，學(xué)校不大，現(xiàn)在在做基建，所以看起來(lái)有點(diǎn)糟糟的感覺(jué)，初中語(yǔ)文怎么才能學(xué)好

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

練習(xí)，象州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)好數(shù)學(xué)是能力的培養(yǎng)：

數(shù)學(xué)運(yùn)算

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。

初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。

初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)怎么快速提高，在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：1情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；2要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。

理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。

“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；“全面”則是“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”，不重不漏。

象州縣初中排名，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述；標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)？不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。

數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；3選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。

4每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。

保證質(zhì)量就是1題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。

充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途？一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

2落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。

3復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

靈山縣，數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺(jué)與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺(jué)地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

靈山縣，在一些數(shù)列問(wèn)題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。

只要我們重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好

把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了。事實(shí)上并非如此，靈山縣：有的同學(xué)把書上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)懶得做題，覺(jué)得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書也看了不少，成績(jī)就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，靈山縣，什么叫“會(huì)了”？是“聽(tīng)懂了”還是“能寫了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。由此可見(jiàn)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不靈山縣時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)運(yùn)算運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，如71-19=68，(3+3)2=81等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學(xué)生認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：1情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；2要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。什么是理解？按照建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；“全面”則是“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”，不重不漏。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述；標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)？不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。數(shù)學(xué)解題學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。如何保證數(shù)量？先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；3選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流

上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課不要顧著玩，復(fù)習(xí)剛才所學(xué)的，回家后抽兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。這個(gè)要持之以恒。還有，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)。練習(xí)先從簡(jiǎn)單的做起，要經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考

工作30年來(lái)，我一直在教數(shù)學(xué)，教初中、教高中、教競(jìng)賽，越教越覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩、好學(xué)，越教越覺(jué)得數(shù)學(xué)很美、很酷，以致于我常常被數(shù)學(xué)的波瀾壯闊之勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚之能、對(duì)稱和諧之美、茅塞頓開(kāi)之境所陶醉。所以我雖然不用布置太多的作業(yè)，他們卻能輕松學(xué)好數(shù)學(xué)。反觀現(xiàn)在的中、小學(xué)生，很多人討厭數(shù)學(xué)到了想放棄的地步，害怕數(shù)學(xué)到了恐懼的程度，我想這絕不是數(shù)學(xué)本身的原因。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)，那么學(xué)好數(shù)學(xué)就成為比較容易的事了。中小學(xué)階段是一個(gè)人智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。這其實(shí)是雙刃劍，一方面是如果一個(gè)孩子中小學(xué)階段學(xué)到他感興趣的東西，那么他的智力將會(huì)得到巨大開(kāi)發(fā)，他煥發(fā)出的能量甚至?xí)龀赡耆说南胂?。反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)孩子中小學(xué)階段被迫學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，那么他的智力將會(huì)得到很大的扼殺。所以千萬(wàn)不要逼著孩子去學(xué)他不感興趣的東西！也就是說(shuō)如果你認(rèn)為孩子必須學(xué)這些知識(shí)，那就首先培養(yǎng)孩子對(duì)這些知識(shí)的興趣?！笨磥?lái)這么好的東西對(duì)一個(gè)中、小學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須要學(xué)好了，但好多學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)，強(qiáng)逼著他學(xué)又會(huì)扼殺他的智力

剛開(kāi)始的時(shí)候要預(yù)習(xí)，學(xué)了以后有時(shí)間要復(fù)習(xí)，如果麻煩，你可以一段時(shí)間復(fù)習(xí)一下，靈山縣一星期一次。有空多做做題目，錯(cuò)題整理出來(lái)。期末的時(shí)候，除了老師布置的作業(yè)，就看看錯(cuò)題集。

這很麻煩，但為了學(xué)好數(shù)學(xué)，很必要哦。

希望你能把數(shù)學(xué)學(xué)好

靠天賦