初中孩子是一對(duì)一教育培訓(xùn)好還是聽(tīng)在職老師講課好

融水縣初三培訓(xùn)1對(duì)1好嗎

初三一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初三學(xué)生下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對(duì)1輔導(dǎo)好

要看學(xué)生的情況了，如果成績(jī)很好可以下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對(duì)1輔導(dǎo) 我的建議是現(xiàn)在由輔導(dǎo)老師給孩子提前準(zhǔn)備鞏固，練習(xí)題型，有一個(gè)好的起點(diǎn)，這樣沖刺時(shí)孩子能相對(duì)的輕松些

孩子初三成績(jī)不行，打算給他報(bào)個(gè)一對(duì)一，有推薦嗎

孩子初三成績(jī)不行，那肯定要補(bǔ)習(xí)一下了，畢竟要中考了。我中考前在南丹萬(wàn)達(dá)那邊的明師教育報(bào)過(guò)1對(duì)1，LZ可以去了解一下哦。本來(lái)我邏輯思維能力還是比較差的吧，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)老趕不上老師的講課進(jìn)度，所以就想去報(bào)個(gè)1對(duì)1提下成績(jī)的，南丹萬(wàn)達(dá)那又離我家比

孩子上初二了，下半年就要初三，搞個(gè)1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)有必要嗎

南寧三牧復(fù)讀學(xué)校，初三備考是報(bào)集訓(xùn)班還是一對(duì)一好

初三備考的話，我覺(jué)得如果經(jīng)濟(jì)條件許可的話，當(dāng)然是1對(duì)1比較好，因?yàn)榧?xùn)班的話可能還是針對(duì)普遍性的問(wèn)題，而1對(duì)1的話可以針對(duì)個(gè)性化的一些嗯來(lái)補(bǔ)漏

看老師和個(gè)人意愿，老師水平高低蠻有關(guān)系的，當(dāng)然這一切都要建立在個(gè)人意愿上。俗話說(shuō)，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些方法，知識(shí)點(diǎn)，題型，真正落實(shí)到要你記住，還是有很大一段距離要你自己走

總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)有用，但是你不能把希望全寄托在輔導(dǎo)上。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最好是連續(xù)式的，南丹一整天的，或者一整個(gè)暑假；有規(guī)劃的，所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)順序，題型，包含測(cè)驗(yàn)的，這個(gè)老師的工作量不小

建議可以買一些卷子，讓家長(zhǎng)看時(shí)間，以考試的形式測(cè)驗(yàn)輔導(dǎo)效果。如果連續(xù)兩個(gè)月不出效果，可以換老師了

升初三的孩子，想在暑假補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)是上一對(duì)一好啊，還是小班啊

我孩子是在學(xué)而優(yōu)補(bǔ)的，快2個(gè)月了，那邊老師還不錯(cuò)，挺負(fù)責(zé)任的。這次月考分?jǐn)?shù)有提高

關(guān)鍵時(shí)候更需要1對(duì)1，這樣也許更有復(fù)習(xí)效果。尤其是成績(jī)不夠理想的同學(xué)，1對(duì)1的效果相當(dāng)好

現(xiàn)在還有半年時(shí)間，所以抓緊時(shí)間還是有機(jī)會(huì)的

肯學(xué)的就搞，不肯學(xué)的，搞再多都沒(méi)用，還浪費(fèi)錢

現(xiàn)在只能上一對(duì)一了，初三了孩子時(shí)間緊張，一對(duì)一比較節(jié)省孩子時(shí)間，能針對(duì)孩子的問(wèn)題個(gè)性化提升，而且提升較快，聽(tīng)說(shuō)精銳一對(duì)一還是很不錯(cuò)的

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一1對(duì)1，初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也更高，往往兩個(gè)小時(shí)可以梳理一遍一周的知識(shí)點(diǎn)的。但是一對(duì)一費(fèi)用也高多了。如果只是強(qiáng)

自己想學(xué)好，有改變的決心當(dāng)然有用，自己不想學(xué)家里逼迫報(bào)輔導(dǎo)班，別學(xué)了，進(jìn)步微乎其微。我就是老師。啥學(xué)生都見(jiàn)過(guò)了