南寧藝考培訓(xùn)，孩子五年級了,有必要上培訓(xùn)班嗎?

1、想讓孩子上重點學(xué)校重點班。還是早做準備上補習(xí)班吧。重點班的考試往往會超出孩子學(xué)校學(xué)習(xí)的范圍，難度深度廣度都有所延伸。如果孩子只應(yīng)付得了課堂之上的課本上的考試，那么在小升初這種比賽型的考試當(dāng)中，拓展題比較多，不上補習(xí)班的話是比較吃虧的。因為課本上練習(xí)的題目往往是孩子知識的最基礎(chǔ)。孩子在小升初的選拔考試中，肖芳會出一些具有比賽性質(zhì)的題目，難度加深了，不僅考學(xué)生的智力，也考他們的應(yīng)變能力，靈活運用能力。沒有一定的知識基礎(chǔ)，加上拓展訓(xùn)練，孩子很難駕馭這種考試。所以要想穩(wěn)妥的進到重點中學(xué)重點班，首先這個考試就是

第一關(guān)。還是在補習(xí)班多補一步加強訓(xùn)練吧。

2、如果不是奔著參加重點中學(xué)的選拔考試。就近入學(xué)入轄區(qū)內(nèi)的初中，主要孩子成績平時成績不錯也穩(wěn)定。則不必上補習(xí)班。好多補習(xí)班的存在就是為了小升初。有的補習(xí)班專門兒研究小升初近幾年的出題范圍，出題規(guī)律以此來訓(xùn)練學(xué)生。這些考題多數(shù)都與課本沒有了多少聯(lián)系，難度系數(shù)挺大的，如果孩子不是為了重點班，那么大可不必參加補習(xí)班。

3、家長建議和孩子自主選擇相結(jié)合。如果孩子壓根兒就沒有興趣上。那么即使家長強制了也沒有什么效果。興趣是最好的老師，興趣也是她學(xué)習(xí)的動力，如果孩子根本沒興趣就不在這個點兒上，也沒有學(xué)的動力，把孩子強行報名送的補習(xí)班也無于事無補。我作為多年的數(shù)學(xué)老師，接觸過很多很多孩子的家長，也經(jīng)歷過把自己的孩子送到補習(xí)班的過程。對不起班的教育。和學(xué)校課堂教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗，我覺得在補習(xí)班能夠補習(xí)提高的孩子都具有以下的特點。①有興趣。愛學(xué)習(xí)，積極主動。這樣的孩子往往都是主動要求來學(xué)習(xí)的。他們自己對自己的要求也是相當(dāng)高的。孩子覺得哪一門弱了，主動要求家長給自己報補習(xí)班?？上攵?，這比家長強行押到不喜歡的孩子的效果不知道要好多少倍②、還是有遠大的理想，明確的目標。這里孩子獨立性比較強，對自己的前途規(guī)劃也比較明確，我一定要考上什么什么學(xué)校。其實這樣的孩子本身也是比較優(yōu)秀的孩子，只不過上了補習(xí)班有了針對性的訓(xùn)練，他們會更優(yōu)秀而已。

廣西陸川縣5年級補習(xí)班怎么樣

孩子上五年級英語成績不好,給他報補習(xí)班有用嗎?

我家兒子現(xiàn)在才上小學(xué)五年級，數(shù)學(xué)語文都挺好的。

有用的。五年級正是孩子接受能力較強的時候，給孩子報補習(xí)班是可以提高成績的。孩子語文數(shù)學(xué)都不差，說明孩子還是提聰明的，英語不好有很多原因，可以跟孩子聊聊找出原因，再考慮報補習(xí)班。

五年級的孩子還是處于貪玩愛鬧的年紀，而且還是學(xué)習(xí)外語，太無聊的上課模式，會讓孩子對英語學(xué)習(xí)沒有興趣。一些比較活躍的，有趣的上課方式可能更能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣。像之前我兒子讀小學(xué)的時候給他報了家附近的明師教育的英語補習(xí)班就是這樣的，他們家的老師是英式的口音，上課的時候從生活常用語入手，利用一下有趣的工具激發(fā)孩子的興趣，讓英語課變得有趣極了。現(xiàn)在我兒子上了初中英語還是保持得挺好的。

所以小學(xué)英語一定要打好基礎(chǔ)，到了初中英語學(xué)習(xí)也會輕松一點。