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面對(duì)高考,關(guān)于歷史有沒有好的經(jīng)驗(yàn)?或者答題方面的
總之,只有系統(tǒng)地把握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu),才能比較輕松地掌握一個(gè)時(shí)期或階段的整體內(nèi)容,進(jìn)而捕捉歷史的 階段性特征,解題時(shí)才能撒得開、收得攏
四、全方位分析歷史現(xiàn)象 教材是按照時(shí)間順序?qū)v史進(jìn)行敘述的,是一個(gè)平面系統(tǒng)
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2、坡根型此類根條粗細(xì)長(zhǎng)短不一,分生側(cè)根較多,交叉生長(zhǎng),俗稱“雞爪根”,多數(shù)入土較淺,斜坡角度大。如“浦北縣貫雪”、“浦北縣”、“黃花葵”等品種,此類浦北縣產(chǎn)丹皮質(zhì)量、產(chǎn)量低于直根型,不適于藥用栽培
3、中間型此類根條稀密適中
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九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。【注釋】1.這是《已亥雜詩》中的
第二百二十首。九州:中國(guó)。2.生氣:生氣勃勃的局面。3.恃(shì):依靠。4.喑(yīn):?jiǎn)?。萬馬齊喑
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