小學(xué)考初中怎么復(fù)習(xí)

誰(shuí)能告訴我小學(xué)考初中復(fù)習(xí)的方法

小學(xué)考初中復(fù)習(xí)方法：

小升初復(fù)習(xí)跟著老師走就可以了。廣西河池小升初怎么報(bào)名的一般來(lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以你想有個(gè)好成績(jī)，最好還是跟著老師走。

學(xué)習(xí)效率很重要。學(xué)習(xí)中最忌諱的就是一味的苦學(xué)，學(xué)習(xí)必須注重效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。廣西河池都安小升初河池都安縣小升初老師復(fù)習(xí)怎么選擇

河池異地小升初如何線上報(bào)名

你這也緊張?。亢呛?基礎(chǔ)好就可以了。記得小學(xué)時(shí)語(yǔ)文大都是基礎(chǔ)題的 到了初中幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)題 所謂的基礎(chǔ)題對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)也很難額

小學(xué)升初中應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

六年級(jí)要結(jié)束了，小學(xué)知識(shí)想鞏固復(fù)習(xí)一下，不知道怎樣系統(tǒng)地復(fù)

看筆記唄

要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尋求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。比較法。即找出各科知識(shí)間的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，通過(guò)同中求異或異中求同來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果；概括法。

小學(xué)升初中復(fù)習(xí)計(jì)劃

誰(shuí)哪有呀 告訴告訴我

考試時(shí)一定要心細(xì)，先易后難，交卷前要反復(fù)檢查，尤其是概念，定義，公式，單位，用語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等是否正確使用等.最后沖刺時(shí)，祝你成功！

如果你是學(xué)生：語(yǔ)文注重背誦，數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)（定理，公式），英語(yǔ)是多讀課本追求語(yǔ)感，根據(jù)自己知識(shí)強(qiáng)弱按比例分配好時(shí)間，注意睡眠，晚上不要超過(guò)00睡覺(jué)，跟著老師步伐，千萬(wàn)不要上課瞌睡！所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。

全面鞏固所學(xué)知識(shí)。

查漏補(bǔ)缺。

結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。

進(jìn)一步提高能力。

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

復(fù)習(xí)過(guò)程的安排 由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。

同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。

結(jié)合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計(jì)80課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（20課時(shí)）這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（4課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（6課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（5課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

代數(shù)的初步知識(shí)（10課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（4課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。

復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時(shí)）。

列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時(shí)）。

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（10課時(shí)）。

用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。

量的計(jì)量 本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。

鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（4課時(shí)），包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。

幾何初步知識(shí)（12課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法（5課時(shí)）。

整體感知、實(shí)際應(yīng)用（1課時(shí)）。

求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。

進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題（2課時(shí)），包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題。

要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。

既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度

小升初差生復(fù)習(xí)方案

既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做出多題一解，訓(xùn)練收斂思維。復(fù)習(xí)時(shí)，要做到多問(wèn)為什么，不要只是想一想，一定要?jiǎng)邮滞蒲菥毩?xí)小結(jié)。其對(duì)策是：一是穩(wěn)定心態(tài)，增加信心。二是提高速度規(guī)范解答。有的同學(xué)在答卷時(shí)，不在首先是準(zhǔn)確其次是速度的基本原則下盲目地追求快速，解題既不打草稿又不畫(huà)圖，反使用心算或填上自己一想當(dāng)然的結(jié)果，失誤甚多，而在解答大題時(shí)跳過(guò)必要的步驟，或丟三落四，結(jié)論不完整，推理不嚴(yán)密，失掉本該不應(yīng)失的分?jǐn)?shù)。以上是中考數(shù)學(xué)應(yīng)考的三個(gè)準(zhǔn)備階段及對(duì)策，通過(guò)這三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，定能練就扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，使自己的數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到新的飛躍

很多老學(xué)員家長(zhǎng)詢問(wèn)我們寒假之后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)奧數(shù)。所有這個(gè)層次水平的學(xué)生，都是學(xué)過(guò)比較長(zhǎng)時(shí)間的或者學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)但進(jìn)步特別快的學(xué)生。一般都有了一個(gè)比較好的基礎(chǔ)，因此沒(méi)有必要再?gòu)幕A(chǔ)的東西學(xué)起了。但是他們大多還存在以下問(wèn)題：考試總有一個(gè)到幾個(gè)題目不會(huì)，或沒(méi)有思路，或有思路卻做不對(duì)；知識(shí)點(diǎn)還不全面，有一些不常考的難專題不考則以，一旦考到往往錯(cuò)誤；考完出來(lái)后又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。做題不夠熟練，常見(jiàn)的題目耗時(shí)太多，沒(méi)有時(shí)間做新題型、難題。遇到復(fù)雜的題目不知所措，理不清思路，甚至讀不懂題目。學(xué)習(xí)好的學(xué)員之間的競(jìng)爭(zhēng)的差異經(jīng)常在于難題是否能做出來(lái)，簡(jiǎn)單的題目大家都不在話下（不考慮發(fā)揮好壞的影響的話）。這些學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練就必須多從難題入手，訓(xùn)練的時(shí)候難度略高于競(jìng)賽和考試，那么在學(xué)生參加考試的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手。要注意的是學(xué)生千萬(wàn)不要一味的只挑難題做，那樣又走進(jìn)一個(gè)極端，因?yàn)榭荚囯y題比重最大的還是中檔題；所以，難題必須有針對(duì)性地做，做完后要能夠整理出一套對(duì)付難題的方法和思路，這樣才能臨陣不亂。必須做大量的模擬訓(xùn)練。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，在考試之前，如果模擬訓(xùn)練的次數(shù)達(dá)到30次以上，那么這個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候?qū)?huì)心里比較有底。但是這也涉及一個(gè)模擬測(cè)試的難度問(wèn)題，模擬測(cè)試的平均難度一定要略高于正式的考試。并且要涉及到奧數(shù)考題的各個(gè)方面。有經(jīng)驗(yàn)的老師出的模擬試題將會(huì)對(duì)學(xué)生的考試起到極好的指導(dǎo)作用。不會(huì)的問(wèn)題一定要及時(shí)搞懂。同學(xué)們把奧數(shù)網(wǎng)寒假班講義一定要好好復(fù)習(xí)一遍，大家如果能把我們的寒假班講義都搞清楚，弄明白。勢(shì)必會(huì)對(duì)大家參加重點(diǎn)中學(xué)奧數(shù)入學(xué)考試起到極大的幫助