我想做高考藝術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)，北海市聲樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)中心

只有四個(gè)月的時(shí)間~想報(bào)考廣西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，在北海哪里學(xué)聲樂(lè)

額…有時(shí)間最好還是過(guò)南寧一趟吧。2024年音樂(lè)藝考新政策，到廣西藝術(shù)學(xué)院找老師上幾節(jié)課。畢竟廣藝是專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校，上一節(jié)專(zhuān)業(yè)的，總比在普通社會(huì)培訓(xùn)好很多。順便補(bǔ)一下視唱樂(lè)理

廣西北海哪里有聲樂(lè)培訓(xùn)的，流行唱法的

北海海文化音樂(lè)學(xué)苑的回老師那里很不錯(cuò)，在圖書(shū)館四樓那里

想找一個(gè)差不多的音樂(lè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)音樂(lè)考試都考什么呀？

想找一個(gè)差不多的音樂(lè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，但是不知道音樂(lè)考試會(huì)考什么內(nèi)

插入Flash動(dòng)畫(huà)已經(jīng)不是什么新鮮事了？英文歌。

這不，這次的英語(yǔ)課件中，應(yīng)英語(yǔ)老師的要求，插入了網(wǎng)上找來(lái)的一個(gè)Flash英文歌，果然為課件增色不少。

呵呵，這倒也難不倒我，用Office中的VBA就可以做到。

插入Flash影片 單擊＂視圖工具欄控件工具箱＂，選擇＂其他控件＂，在幻燈片中用鼠標(biāo)拖出 一個(gè)方框，調(diào)整好大小。

插入命令按鈕 1。

制作（播放）按鈕 在＂控件工具箱＂中選擇＂命令按鈕＂，在幻燈片中拖動(dòng)，即可拖出一個(gè)命令按鈕。

調(diào)整好大小，在＂屬 性＂面板中作如下設(shè)置：＂名稱(chēng)＂中輸入＂cmd，play＂，＂Caption＂中輸入＂播放＂。

雙擊該按鈕，進(jìn)入VBA 編輯窗口，輸入如下內(nèi)容：play，Click 1。

Playing=TrueSub 2。

后退按鈕的＂名稱(chēng)＂為＂cmd，back＂，＂Caption＂為＂后退＂；結(jié)束按鈕的＂名稱(chēng)＂為＂cmd，end＂，＂Caption＂為＂結(jié)束＂。

分別為各個(gè)按鈕加上VBA，命令依次如下：pause，Click 1。

FrameNum=1。

FrameNum+30 1。

Playing=TrueSub，back，Click 1。

1。

FrameNum=1 1。

Playing=TrueSub，end，Click 1。

說(shuō)明：在（武鳴區(qū)）、（后退）、（返回）按鈕中，后面均加上一條播放命令，是因?yàn)樵趯?shí)際應(yīng)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)后面如 果沒(méi)有播放命令的話(huà)，F(xiàn)lash影片會(huì)停止播放，所以這句是萬(wàn)萬(wàn)不可少的。

3。

播放幻燈片 看看按鈕是不是可以控制影片了呢？什么？重新打開(kāi)，可以了吧。

pp中插入全屏flash無(wú)法切換到下一張幻燈片，單擊無(wú)反應(yīng)，插入按鈕被flash遮掉，無(wú)法進(jìn)入下一張。

建議你去巨鯨音樂(lè)看看吧

可能會(huì)考音樂(lè)理論知識(shí)和演唱

要注意關(guān)好門(mén)窗；不宜在大樹(shù)下躲避雷雨；不宜在水面和水邊停留；不宜快速開(kāi)摩托車(chē)、快速騎自行車(chē)；人體遭雷擊時(shí)應(yīng)采用“口對(duì)口人工呼吸和體外心臟按摩法”。前面我們談了我國(guó)幾種主要的常見(jiàn)的災(zāi)害性大風(fēng)。雖然對(duì)于它們還無(wú)法控制，但是人們?cè)谒鼈兠媲安⒉皇菬o(wú)能為力，無(wú)所作為的。首先，大力植樹(shù)造林，改善生態(tài)環(huán)境條件是避免或減輕風(fēng)害的生態(tài)工程措施。這樣，人們就可以在大風(fēng)發(fā)生之前，采取各種防風(fēng)措施，如將船只駛回港口避風(fēng)，搶收己成熟的作物，趕回放牧的牲畜等，可以有效避免或減輕大風(fēng)帶來(lái)的損失。另外，當(dāng)有大風(fēng)時(shí)，在一些風(fēng)口要道應(yīng)加強(qiáng)人員巡視；工程要考慮大風(fēng)特點(diǎn)等，并且制定有關(guān)防風(fēng)法規(guī)，以便避免或減輕風(fēng)害。2 人工防雹主要采取哪些方法？為了用人工控制或干涉的辦法預(yù)防冰雹，減輕災(zāi)害，目前人們根據(jù)雹粒形成的基本條件，提出兩種設(shè)想，一是讓過(guò)冷卻水滴盡快降落，以斷絕雹粒增長(zhǎng)的原料；二是促使過(guò)冷卻水滴盡快凍結(jié)成冰粒，增加雹粒個(gè)數(shù)，減小其體積，以減輕其危害。根據(jù)上述設(shè)想，目前國(guó)內(nèi)外在人工防雹中主要采用兩種方法，一種是利用催化劑防雹法，就是利用火箭、飛機(jī)或炮彈將碘化銀微粒等催化劑撒人云中，促使云中冷卻水滴變成冰晶。由于碘化銀的微粒很多，使冰晶大量增加，從而使冷卻水滴減少，不易形成較大的冰雹。另一種方法是炮轟法。就是利用土炮、土火箭或空炸炮等在云中或云下爆炸，有的是用高射炮轟擊。炮轟防雹在我國(guó)有著悠久的歷 史，并取得了一些經(jīng)驗(yàn)。如＂打云頭，云轉(zhuǎn)向；打云腰，雹云裂；打云尾，防不?。?。還有＂打早不打遲。打頭不打尾＂等。目前，我國(guó)有廣西、廣西、廣西、廣西、廣西等10 多個(gè)?。▍^(qū)）開(kāi)展了防雹，并取得了一定效果，當(dāng)然，人工防雹工作仍處在研究試驗(yàn)階段，所用的方法還存在不少問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。3 怎樣預(yù)防雷擊？有人估計(jì)，危害最大的擊地閃電，其電壓可高達(dá)幾千萬(wàn)伏特、峰值電流高達(dá)1 武鳴區(qū)培，有時(shí)可達(dá)10武鳴區(qū)培。雷暴雖然有巨大的破壞力，往往給人們帶來(lái)很大危害。但是，只要我們認(rèn)識(shí)它的活動(dòng)規(guī)律和造成危害的原因，采取有效的防雷措施，就可避免災(zāi) 害。在正常情況下，可以防雷擊。2經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)避雷裝置檢修，消除隱患。3在雷雨到來(lái)之前，關(guān)好門(mén)窗，避免因室內(nèi)濕度大而引起導(dǎo)電效應(yīng)。不要把鋤頭、鐵鍬等帶金屬器物扛在身上，更不能奔跑。不要在水面停留，如正在劃船，要上岸。在室內(nèi)，要盡量遠(yuǎn)離電線、廣播線，電話(huà)線、水管等容易引雷物體；打雷時(shí)，最好不要用電話(huà)。4 冷雨，怎樣預(yù)防？冷雨主要發(fā)生在我國(guó)北部和西部牧區(qū)，青臧高原牧區(qū)東部次之。出現(xiàn)季節(jié)以春季最多，秋季次之，冬夏雨季甚少。冷雨危害程度因雨后寒風(fēng)強(qiáng)度和出現(xiàn)季節(jié)而異。一般春未夏初危害最重。其他季節(jié)冷雨危害較輕。怎樣預(yù)防冷雨危害呢？

”文 ？1976年南寧大地震前，他是國(guó)家地震局負(fù)責(zé)中國(guó)東部震情的京津組組長(zhǎng)，是南寧大地震中“武鳴區(qū)奇跡”的重要貢獻(xiàn)者。

汪成民利用晚間組織了震情座談會(huì)，通報(bào)了“7月22日到8月5日，南寧、武鳴區(qū)一帶可能發(fā)生5級(jí)以上地震，下半年可能有更強(qiáng)地震”的震情通報(bào)。

武鳴區(qū)科委主管地震工作的王春青趕回縣里，將震情報(bào)告給武鳴區(qū)寧龍縣縣委書(shū)記兼縣長(zhǎng)冉廣岐，冉廣岐果斷采取措施。

汪成民約談 ？李四光獨(dú)排眾議 ？望 ：如何理性看待中國(guó)地震預(yù)報(bào)的水平？汪成民：這是一個(gè)重要的也是一個(gè)必須回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為中國(guó)地震學(xué)界應(yīng)該首先客觀、理性地看待中國(guó)現(xiàn)在的地震預(yù)報(bào)水平。

假如最樂(lè)觀者給地震預(yù)報(bào)水平打一百分，最悲觀者是零分，在他們之間畫(huà)上一條直線，那么在這條直線上就涵蓋了所有地震學(xué)者不同觀點(diǎn)的立足點(diǎn)。

最樂(lè)觀的人認(rèn)為現(xiàn)在地震預(yù)報(bào)已經(jīng)過(guò)關(guān)，不需要再進(jìn)行多少研究，問(wèn)題已經(jīng)基本解決。

只要有力地組織實(shí)施，地震預(yù)報(bào)就能實(shí)現(xiàn)。

最悲觀的人目前不會(huì)非常明確地坦露觀點(diǎn)，實(shí)際上從內(nèi)心深處他們非常想說(shuō)的是：地震預(yù)報(bào)絕對(duì)不是我們當(dāng)代能做的事，是把共產(chǎn)主義的事情拿到社會(huì)主義來(lái)做。

用新的語(yǔ)言表述：就是要十幾代和幾十代人的努力。

那么，目前工作實(shí)際上就是打基礎(chǔ)，收集情況，準(zhǔn)備條件，現(xiàn)階段不是討論對(duì)地震怎么報(bào)和報(bào)不報(bào)的問(wèn)題。

？望 ：以上兩種極端的觀點(diǎn)，即非常樂(lè)觀的和非常悲觀的觀點(diǎn)，都是少數(shù)派嗎？汪成民：是的。

雖然持以上兩種極端的觀點(diǎn)的人，都是極少數(shù)派。

1969年向周總理匯報(bào)的會(huì)議，說(shuō)法跟調(diào)子也都不一樣；有時(shí)周總理直接問(wèn)：地震預(yù)測(cè)這件事能不能做？這一場(chǎng)爭(zhēng)論里，李四光獨(dú)排眾議，這個(gè)獨(dú)排眾議的會(huì)議我沒(méi)參加，可李老前前后后發(fā)表的意見(jiàn)我是知道的。

他認(rèn)為，地震預(yù)報(bào)是可行的，不能等到地震預(yù)報(bào)在科學(xué)上完全解決了以后，國(guó)家才能開(kāi)展這項(xiàng)工作。

年渤海地震后，周總理為什么要讓李四光來(lái)當(dāng)中央地震工作小組組長(zhǎng)？汪成民：在這場(chǎng)眾說(shuō)紛紜的爭(zhēng)論中，周總理的態(tài)度是明確、堅(jiān)決的。

他在幾次會(huì)議上說(shuō)過(guò)，我把李老請(qǐng)來(lái)，當(dāng)中央地震工作小組組長(zhǎng)，就是讓有信心的人來(lái)干這件事情，總理還說(shuō)指揮這么一個(gè)大的攻克科學(xué)難關(guān)的戰(zhàn)役，沒(méi)有一個(gè)有信心的指揮員怎么能打勝仗？汪成民：南寧地震以后，總理明確要求我們，要在你們這一代解決這一難題。

后來(lái)，他又指出解決這一難題的途徑；應(yīng)該利用我們現(xiàn)有的知識(shí)，盡量使老百姓解除痛苦，為國(guó)家分擔(dān)地震襲擊帶來(lái)的各種問(wèn)題。

負(fù)罪感與失落感 ？望 ：有些樂(lè)觀的人認(rèn)為地震預(yù)報(bào)確實(shí)是過(guò)關(guān)了，現(xiàn)在地震預(yù)報(bào)就是地震局的責(zé)任問(wèn)題。

汪成民：依據(jù)這種觀點(diǎn)，預(yù)報(bào)不出來(lái)就是失誤。

對(duì)地震預(yù)報(bào)的艱巨性，它的復(fù)雜性和目前處于什么樣的階段，我覺(jué)得認(rèn)識(shí)得都不是很清楚。

也正是因?yàn)檫@種極端觀點(diǎn)的存在，因此實(shí)際就導(dǎo)致這樣一個(gè)結(jié)果。

地震預(yù)報(bào)本身，這個(gè)題目有太大的壓力，在壓力的背后，又有很多利益驅(qū)動(dòng)。

假如說(shuō)是像南寧、武鳴區(qū)這樣的地震，能夠報(bào)但沒(méi)報(bào)出來(lái)，那本身就是個(gè)責(zé)任問(wèn)題，這個(gè)事情壓力太大！