其實(shí)自己給自己補(bǔ)就好，認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)或是預(yù)習(xí)。集中時(shí)間解決平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中累積的問(wèn)題，要多從自身找原因和不足。內(nèi)因是解決問(wèn)題的根本，多看經(jīng)典的輔導(dǎo)書(shū)，多分析，多總結(jié)，相信你會(huì)有很大的進(jìn)步

2024南寧市暑假高考家教一對(duì)一補(bǔ)課好不好

高三的學(xué)生現(xiàn)在做一對(duì)一輔導(dǎo)還來(lái)得及嗎

高三的學(xué)生現(xiàn)在做一對(duì)一輔導(dǎo)還來(lái)得及嗎？來(lái)得及只要成績(jī)可以提高現(xiàn)在也是不晚的也是最后的機(jī)會(huì)了

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)去精銳，學(xué)大，京翰和納思教育都挺不錯(cuò)的

家教一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，高三家教一對(duì)一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

每個(gè)學(xué)生都一。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、一對(duì)一的教學(xué)是好的，但也要看學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)再好的家教補(bǔ)習(xí)也沒(méi)有。(家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中)高中是否一對(duì)一教學(xué)？做三對(duì)一的學(xué)費(fèi)有用嗎

2024南寧市暑假高考家教一對(duì)一補(bǔ)課好不好，暑假一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

一對(duì)一價(jià)錢(qián)250好貴而且又是沒(méi)有名氣的 其實(shí)按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō) 個(gè)人是比較推薦找剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)家教的 畢竟他們剛剛為了高考全方面復(fù)習(xí)過(guò)而且也參加了最新一次的高考 對(duì)題型什么的也比較熟悉 而且因?yàn)楸旧硎菍W(xué)生 所以?xún)r(jià)錢(qián)方面也不會(huì)太貴 我們這邊的

是不是有用是由孩子的態(tài)度決定的。如果孩子想學(xué)，一定有效果；如果是家長(zhǎng)逼著學(xué)，沒(méi)有任何作用

這個(gè)應(yīng)人而異，要看老師講的用不用心，有的暑期家教只是為了掙錢(qián)而不用心講，請(qǐng)了也白請(qǐng)。其實(shí)完全可以自學(xué)，高一的課程不是很難，自己好好看看書(shū)，到時(shí)候在聽(tīng)老師好好講，完全可以

有用，特別是一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)提高成績(jī)有很大幫助，不知道你在哪里，如果在南寧市，可以看看良慶區(qū)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一，我表妹一直在哪里上，很不錯(cuò)的

花錢(qián)只是為了良心，沒(méi)用的，只有靠自己才是實(shí)在，把問(wèn)題都積累記錄下來(lái)，問(wèn)問(wèn)同學(xué)嘛

家教好還是一對(duì)一，暑期一對(duì)一補(bǔ)課，連續(xù)補(bǔ)20天是否好

那個(gè)一對(duì)一補(bǔ)課老師還推薦了她老公補(bǔ)其它科目。這樣的話

學(xué)習(xí)這種事 多多益善吧，但是每天的補(bǔ)習(xí)時(shí)間需要合理安排做到張弛有度，不然很難堅(jiān)持二十天，半天寫(xiě)習(xí)題，半天講題，晚上放松

一對(duì)一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個(gè)小時(shí)，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

“一對(duì)一”是補(bǔ)習(xí)班里費(fèi)用最貴的，理論上是效果最好的?！坝杏谩钡那疤崾呛⒆诱嫘南雽W(xué)習(xí)了，且時(shí)間緊迫，大考前突擊上幾個(gè)月“一對(duì)一”效果比較明顯。說(shuō)個(gè)案例，一名高中理科 體育 生，高

一、高二純粹混了，除了學(xué)習(xí)不好啥都好

比較管用，但是要找上一流大學(xué)的人，因?yàn)樗麄兘?jīng)驗(yàn)比較豐富，知道如何管理時(shí)間，以及相應(yīng)的的做題技巧

實(shí)際上很多家長(zhǎng)都說(shuō)家教教了沒(méi)有什么用處，這個(gè)主要是因?yàn)楹芏嗉医潭际谴髮W(xué)的學(xué)生，他們不懂得具體的教學(xué)方法，只是孩子不懂怎么做，家教老師告訴怎么做，但是并不會(huì)用有效的方法告訴孩子為什么這么做，具體以什么思路做此類(lèi)題目，如果做到舉一反三