隆林縣高三培訓(xùn)1對(duì)1沖刺正規(guī)（高三沖刺班哪個(gè)好）

高三沖刺班哪個(gè)好，三無(wú)三穩(wěn)三確保高考，南寧敘州區(qū)推薦的高三沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精選名單榜首一覽 高三一對(duì)一補(bǔ)課哪家好，百色高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高中三年學(xué)費(fèi)花了近30萬(wàn)，最后考了三本學(xué)校值得嗎

而他父母還給他報(bào)了各種培訓(xùn)班，高三的時(shí)候還報(bào)了一對(duì)一輔導(dǎo)班

在沒(méi)有得到以前，花多大代價(jià)都愿意。

家長(zhǎng)角度如果家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件可以，孩子成績(jī)中上等，父母要是不請(qǐng)家教幫孩子提高成績(jī)，恐怕連自己都不安。

堂妹今年參加高考，上本二。

我叔叔說(shuō)，每年花在你妹妹身上的補(bǔ)課費(fèi)大幾萬(wàn)！2019年廣西高考政策，三年下來(lái)，花了很多。

我反問(wèn)他，上個(gè)大專也行。

叔叔說(shuō)，不行！百色祈福高中補(bǔ)習(xí)班，做父母的要是不盡力，內(nèi)心會(huì)不安！我們盡力了，她實(shí)在考不了，也不怨我們。

類似這樣的家長(zhǎng)蠻多的。

當(dāng)然了，有的家長(zhǎng)如愿以償，有的家長(zhǎng)，心灰意冷！學(xué)生角度有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)家庭教師的依賴性比較大。

如果沒(méi)有老師及時(shí)幫其復(fù)習(xí)，自己就不會(huì)去復(fù)習(xí)。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是成績(jī)好壞的關(guān)鍵。

如果及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，及時(shí)糾錯(cuò)，把基礎(chǔ)夯扎實(shí)了，成績(jī)會(huì)差嗎？不能否定補(bǔ)課的作用，但補(bǔ)課的壞處肯定有，只是我們自己沒(méi)感覺(jué)。

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪家好，有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子成績(jī)是越補(bǔ)越差！既然知道結(jié)果了，為何不去找原因？是孩子問(wèn)題，還是老師問(wèn)題。

高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

一對(duì)一物理補(bǔ)習(xí)班

有錢的覺(jué)得再多點(diǎn)也值得，沒(méi)錢的肯定覺(jué)得心痛。還有一點(diǎn)，家長(zhǎng)還得真切把握自己孩子的實(shí)力，對(duì)未來(lái)的期望值有個(gè)清醒的定位。百色高考一對(duì)一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果原先的期望期太高

高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個(gè)好

百色本地高三補(bǔ)習(xí)有哪些

百色高中補(bǔ)習(xí)去哪里好

考上清華，北大，考上重點(diǎn)一本，等等，可不是靠著花錢多少，念了多少補(bǔ)習(xí)班的，靠的是學(xué)生自己的努力，悟性。

高中三年學(xué)費(fèi)花了近30萬(wàn)，最后考了個(gè)三本，到底值不值得呢？百色高考補(bǔ)習(xí)哪一家好，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

有人的說(shuō)了，很有可能是你如果不去年寄宿制學(xué)校，如果不念補(bǔ)習(xí)班，連三本都考不上。

這也不是沒(méi)有可能。

但是，這個(gè)學(xué)生如果不念寄宿制民辦學(xué)校，如果不念補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)不定還考的挺好也未可知。

對(duì)于未知的假設(shè)的東西，我們真的是不好判定的。

我的結(jié)論是，考什么學(xué)校，跟花費(fèi)多少錢，上多少補(bǔ)習(xí)班，是沒(méi)有關(guān)系的。

老師留很多作業(yè)，學(xué)生做很多習(xí)題，家長(zhǎng)花很多錢。

仿佛不付出點(diǎn)什么，都對(duì)不起自己，對(duì)不起自己的孩子對(duì)不起自己的老師對(duì)不起自己的家長(zhǎng)似的。

低質(zhì)量的用功真不如高質(zhì)量的休息。

我們都明白，磨刀不誤砍柴工。

我們也都明白，休息不好，學(xué)習(xí)費(fèi)勁。

可是呢？作業(yè)沒(méi)寫完。

作業(yè)沒(méi)寫完，老師就會(huì)批評(píng)。

家長(zhǎng)說(shuō)了，你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上了一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)到底上去了。

你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，給孩子付出了多少多少，你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，給孩子送到了什么什么學(xué)校。

很多時(shí)候，我們活得太被動(dòng)，我們活得太忘我。

2019廣西高中排名，什么時(shí)候，我們能按照自己的方式，首先活自己，就明白了。

我最后要說(shuō)的是，花錢不是不可以，報(bào)補(bǔ)習(xí)班也不是不可以，只要孩子自己愿意，只要自家有條件，家長(zhǎng)就掏腰包吧。

管他考上考不上的呢，先花了錢再說(shuō)唄！我是頭條卜玉霞，專注教育，實(shí)話實(shí)說(shuō)，寫走心的文字。

謝謝關(guān)注，高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

我認(rèn)為非常值，值在哪里？百色高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)，就值在是本科，本科與專科還是有很大區(qū)別的。

僅僅因?yàn)橛袀€(gè)本科，就是可以進(jìn)入的門檻大大提高了，如果只是一個(gè)?？?，很多單位是不能報(bào)名的。

百色高考補(bǔ)習(xí)一年多少錢，他父親每次都說(shuō)，這幾萬(wàn)元花得值。

更何況在大學(xué)的時(shí)間，可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到一生有用的知識(shí)，受用不盡。

家長(zhǎng)還要與學(xué)生多溝通，如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，根本不用去上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)楝F(xiàn)在三本的分?jǐn)?shù)錄取非常低，很容易就能考個(gè)三本。

因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他主動(dòng)學(xué)習(xí)，比上補(bǔ)習(xí)班好，如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)，即使你花錢把他送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，即使你找了一對(duì)一輔導(dǎo)老師，也不會(huì)有好的效果。

老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)，你這榆木疙瘩腦袋，什么也考不上。

這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么不會(huì)呢，有時(shí)間，差生好不容易鼓起勇氣問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，老師嫌棄這個(gè)問(wèn)題太容易，不想回答，潦草應(yīng)付的回答，都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)很重視孩子的教育問(wèn)題，孩子少了，都希望孩子能成才，望子成龍，望女成鳳，可是大多數(shù)家長(zhǎng)看著孩子的成績(jī)不好，只有干著急的份，沒(méi)辦法，為了把孩子的成績(jī)提起來(lái)，只好寄希望于校外補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用很高，家長(zhǎng)也在所不惜，為了打好基礎(chǔ)，在高一就將孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，有好多孩子確實(shí)在補(bǔ)習(xí)班提高了成績(jī)，考上了大學(xué)，但是還是有少量的學(xué)生，不思進(jìn)取，在學(xué)?；烊兆?，最后沒(méi)考上大學(xué)。

大多數(shù)家長(zhǎng)明知補(bǔ)課費(fèi)用高，還是要給孩子補(bǔ)課，是不想在孩子最好的年華，耽誤了孩子的前途，留下終生的遺憾，為了以后對(duì)孩子有所交待，能對(duì)得起孩子，只要經(jīng)濟(jì)允許，都會(huì)這樣做的。

有的孩子懂事，能明白父母的苦心，進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，抓住機(jī)會(huì)好好努力，考上了大學(xué)，有的孩子不好好學(xué)習(xí)，又不愿意走上社會(huì)，就賴在學(xué)校，也不努力，我身邊這樣的例子很多。

我的一個(gè)熟人，她的孩子沒(méi)考象州縣中，她托人讓孩子上了一所普通省重點(diǎn)高中，孩子在學(xué)校也不好好學(xué)，成績(jī)很差，說(shuō)是學(xué)校教的不好，把她耽誤了，要父母將她轉(zhuǎn)到補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

到補(bǔ)習(xí)學(xué)校以后，也不好好學(xué)習(xí)，還用虛假成績(jī)欺騙自己父母，上了一年補(bǔ)習(xí)班沒(méi)考上，（當(dāng)然考不上的），又鬧著上了第二年補(bǔ)習(xí)班，只考了大專。

像這種情況，家長(zhǎng)要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果孩子主觀能動(dòng)性強(qiáng)，明白父母的良苦用心，也很努力，只是實(shí)在學(xué)不好，這樣，家長(zhǎng)付出了也不留遺憾。

有的孩子不學(xué)習(xí)，還虛報(bào)成績(jī)欺騙家長(zhǎng)，送進(jìn)去后又不學(xué)習(xí)，這樣的孩子就不應(yīng)該送進(jìn)去，讓她就上個(gè)大專，三本好了，不值得花費(fèi)十多萬(wàn)補(bǔ)課費(fèi)

借用仙劍1里面的一句話來(lái)回答：沒(méi)有值不值得，只有愿不愿意。每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大的期望，即便自己再辛苦也希望孩子能夠接受最好的教育，為孩子創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我象州縣中的時(shí)候，周圍的同學(xué)全部是從外地來(lái)上學(xué)的，有些父母還有過(guò)來(lái)陪讀的，花銷也非常大，但是他們還是愿意堅(jiān)持三年，愿意付出這一切，只要最后能考上好大學(xué)，所有的這一切都是值得的。當(dāng)然題主說(shuō)了三年花30萬(wàn)，這也不是小數(shù)目，起碼說(shuō)明這個(gè)家庭條件不錯(cuò)，那么討論值不值得就沒(méi)有必要的，我覺(jué)得更重要的是錢花哪里了，是全部用來(lái)請(qǐng)家教、上補(bǔ)習(xí)班還是怎么著。高中是個(gè)很重要的時(shí)期，需要家長(zhǎng)的陪伴和引領(lǐng)，多了解自己的孩子，幫助他們找到學(xué)習(xí)的方法和動(dòng)力比其他的要重要的多。可憐天下父母心，我想換做我，為了孩子能夠早日成才，做多少努力都是愿意的

對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，要反省自己是否用功努力 有的小孩喜歡用＂不是學(xué)習(xí)的料＂＂有的人天生就比較聰明＂來(lái)掩飾自己的懶惰，而父母通常也認(rèn)同這種說(shuō)法。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該反省自己的行為是否合適 現(xiàn)在的父母，普遍有一種觀念，＂我為孩子投了錢，我問(wèn)心無(wú)愧＂，這里我想反問(wèn)的是，你在為你孩子投錢報(bào)補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你孩子是怎么想的？他是否真的想提高自己，如果補(bǔ)習(xí)對(duì)他而言只是一種煎熬折磨，我認(rèn)為補(bǔ)不補(bǔ)習(xí)他也就那個(gè)水平了。一切以金錢多少衡量自己對(duì)子女的付出都是不負(fù)責(zé)任的。我想一個(gè)優(yōu)秀的父母一定是會(huì)站在子女的角度去考慮問(wèn)題的，一個(gè)成功的子女絕對(duì)離不開(kāi)精神上支持他的父母。所以究竟值不值得，還是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智吧！

請(qǐng)不要問(wèn)值與不值?。⑹陿?shù)木，百年樹(shù)人＂，孩子的教育不是一朝一夕之事，更不是一天兩天就可以看到巨大成果的，更不要去問(wèn)值與不值！教育的成功與否并不能用錢來(lái)衡量，否則就顯得太功利，教育本身并不能從功利角度去衡量，花了30萬(wàn)就應(yīng)該上哪個(gè)大學(xué)呢？一本還是二本？那這樣的話，花300萬(wàn)，3000萬(wàn)甚至更多是不是就可以上清華大學(xué)或者來(lái)賓市大學(xué)呢？并不是，若是花錢就可以解決教育的事情，那千千萬(wàn)萬(wàn)的父母就不用那么擔(dān)心了！孩子的努力更重要！若孩子在學(xué)習(xí)方面愿意去努力，花這三十萬(wàn)又算得上什么呢？花錢補(bǔ)習(xí)，說(shuō)明孩子愿意去努力改變提升自己的成績(jī)，父母有能力滿足孩子的學(xué)習(xí)方面的要求，有什么說(shuō)不過(guò)去的嘛？相對(duì)于一本或者清華北大來(lái)說(shuō)的確是有差距，但是如果是孩子努力之后的結(jié)果，為什么不能接受的呢？有很多學(xué)生高三時(shí)候不學(xué)習(xí)不努力不奮斗

如果對(duì)一般家庭而言，無(wú)疑會(huì)增加了家庭負(fù)擔(dān)！但對(duì)條件好的家庭則另當(dāng)別論！另一方面，孩子的條件基礎(chǔ)資質(zhì)是個(gè)什么情況？若真的起點(diǎn)很差！考上了個(gè)三本，還是有進(jìn)步的！你說(shuō)是不是這樣？順便提一句，我是研究學(xué)習(xí)能力的高級(jí)學(xué)了能力指導(dǎo)師！我指導(dǎo)的后進(jìn)生最差的也是考取二本