兒子現(xiàn)在五年級(jí)，語文最差了，報(bào)補(bǔ)習(xí)班好不好？

語文一直是兒子學(xué)習(xí)的障礙，但又占很重要的地位。

南丹小學(xué)5年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好嗎，小學(xué)五年級(jí)語文需要補(bǔ)課。

大多數(shù)家長讓孩子補(bǔ)課最大的目的是提高孩子的學(xué)習(xí)成績，但是你知道孩子的學(xué)習(xí)成績是由什么因素決定的嗎？ 決定孩子成績的因素有四個(gè)：孩子的智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。1 智商： 商是由遺傳因素決定的，這一點(diǎn)已經(jīng)得到科學(xué)的驗(yàn)證了。

廣西南丹縣小學(xué)5年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好嗎

武鳴高中復(fù)讀班情況，立尚教育怎么樣?。课医衲晷W(xué)5年級(jí)

老媽今天下班給我拿了幾張立尚教育的單子，小升初保證班。

孩子小學(xué)五年級(jí)需要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

學(xué)校老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)

孩子已經(jīng)是五年級(jí)了，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期。五年級(jí)知識(shí)沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績不夠理想。在這種情況下，真的是需要補(bǔ)課了。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班效果不一定很好

小學(xué)五年級(jí)上什么補(bǔ)習(xí)班最好

我外甥也是小學(xué)五年級(jí)現(xiàn)在在優(yōu)勝教育一對(duì)一上補(bǔ)習(xí)班報(bào)的數(shù)學(xué)我覺得挺不錯(cuò)的，以前小學(xué)的知識(shí)我和她媽媽還可以幫著輔導(dǎo)輔導(dǎo)但是現(xiàn)在不行了小學(xué)的知識(shí)恨不得比以前初中知識(shí)還要難，慚愧慚愧，呵呵，之前我也是在網(wǎng)上查了一番。

孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎?

孩子小學(xué)五年級(jí)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班要看孩子愿不愿意去參加，平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況是怎么樣的。小學(xué)需要的是打好基礎(chǔ)知識(shí)，不要給孩子增加太多負(fù)擔(dān)，從而降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子自己愿意去補(bǔ)習(xí)班，可以給孩子報(bào)。

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)課對(duì)嗎？如果要補(bǔ)課,要怎么補(bǔ)？只教單詞行嗎？

我小孩子已經(jīng)五年級(jí)了,什么樣的補(bǔ)習(xí)班適合他？

孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎？

最近，總會(huì)有父母問是否應(yīng)該給孩子一個(gè)補(bǔ)習(xí)。孩子的成績不是很好，想報(bào)咨詢課來彌。還有一些家長懷疑孩子一直在上課，但結(jié)果仍然不能令人滿。那小學(xué)五年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)要注意給孩子補(bǔ)哪些方面? (補(bǔ)課) 小學(xué)五年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)有什么可補(bǔ)?

孩子現(xiàn)在五年級(jí)，有必要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

1、想讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班。還是早做準(zhǔn)備上補(bǔ)習(xí)班吧。重點(diǎn)班的考試往往會(huì)超出孩子學(xué)校學(xué)習(xí)的范圍，難度深度廣度都有所延伸。如果孩子只應(yīng)付得了課堂之上的課本上的考試，那么在小升初這種比賽型的考試當(dāng)中，拓展題比較多

我的孩子上小學(xué)五年級(jí)了想給報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,但是現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)太多了。

小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班到底有好處么？

現(xiàn)在不少的小學(xué)生都參加補(bǔ)習(xí)班了，總覺得小學(xué)就去補(bǔ)習(xí)班還在太早。

個(gè)人覺得壞處大于好處，可以選個(gè)興趣班。

小學(xué)五年級(jí)有必要上輔導(dǎo)班嗎

孩子班上同學(xué)都在外面上輔導(dǎo)班，我不知道有沒有必要。