小孩學(xué)什么輔導(dǎo)班最有用，品華學(xué)校好不好？

我在那里上班，那里的學(xué)生行為習(xí)慣特別差，上課都跟差，是我見過的最差的一所學(xué)校，工資更是低，剛?cè)セ竟べY才920，沒有工齡工資，做的久基本工資就多一點(diǎn)，但是1500就封頂。做一個(gè)班主任一個(gè)月才3000多塊錢。垃圾的要死。屁事也很多，管理

南寧市馬山縣四年級(jí)培訓(xùn)校區(qū)好不好

小學(xué)四年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班好嗎，請(qǐng)問南寧有沒一個(gè)叫馬山縣的地方？

有的話，具體方位在哪？ 西鄉(xiāng)塘區(qū)又是哪兒呢？

南寧市馬山四年級(jí)培訓(xùn)校區(qū)好不好，南寧市華登小學(xué)好嗎？教學(xué)質(zhì)量怎么樣？

南寧市華登小學(xué)教學(xué)質(zhì)量還可以祝心想事成開心快樂。

小學(xué)四年級(jí)報(bào)網(wǎng)課好嗎，關(guān)于語文一對(duì)一的輔導(dǎo)好嗎?

女兒要上四年級(jí)了，語文不太好，怎么加強(qiáng)？有何好的輔導(dǎo)班嗎？

說實(shí)話，如果孩子其它都好，就語文，作文不好，從我家孩子的經(jīng)驗(yàn)來看，可能是學(xué)校的語文老師不好。（我說話很直接）。我孩子換了班主任以后，作文明顯見好。（以前我孩子班成績?nèi)Ｗ詈?，學(xué)校比常規(guī)提前1年換班主任后，全校

第一，家長們才如夢(mèng)初醒

小學(xué)四年級(jí)需要報(bào)輔導(dǎo)班嗎，南寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬山校區(qū)怎么樣啊?

四年級(jí)孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班，那學(xué)校公寓如何啊？啊有空調(diào)的呀？

哪有什么空調(diào)···宿舍6人一件，中外合資的專業(yè)是4人一間，教學(xué)設(shè)施不咋樣，學(xué)校里沒有超市，只有一個(gè)小賣部，學(xué)校對(duì)面是一個(gè)網(wǎng)吧 一個(gè)飯館 一個(gè)小旅館，馬山校區(qū)是再南寧和南寧中間的，在操場(chǎng)上有時(shí)候都漫游

四年級(jí)應(yīng)該上什么輔導(dǎo)班，我是馬山縣的。所以沒有南寧戶口。

你的情況是屬于指導(dǎo)性的， 可能要比指令的多交一點(diǎn)錢。每個(gè)學(xué)期1700吧 好像住宿費(fèi)的話

四年級(jí)上什么輔導(dǎo)班，廣西南寧馬山縣城北小學(xué)好嗎?

師資力量怎么樣？學(xué)校有多大？招收特長生嗎？

在馬山的話是算好的，城北和城南都是好學(xué)校

四年級(jí)上什么輔導(dǎo)班好，小學(xué)四年級(jí)有必要上校外英語培訓(xùn)班嗎?

小學(xué)四年級(jí)是大多數(shù)孩子剛剛接觸英語的時(shí)候，如果英語學(xué)不好，很容易打擊到孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，以后都有可能對(duì)英語產(chǎn)生厭倦情緒，如果有條件給孩子報(bào)個(gè)英語培訓(xùn)班為孩子打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)孩子日后升學(xué)也會(huì)有所幫助。

在學(xué)校能學(xué)好英語，學(xué)校一周三節(jié)課，一個(gè)班四五十人，加上一般城市

小學(xué)英語老師水平又普遍比較低，想學(xué)好英語就必須補(bǔ)課了。

不要去小飯桌或者語數(shù)外幾科同時(shí)補(bǔ)的課后

而選擇口碑好的專門補(bǔ)習(xí)英語的補(bǔ)習(xí)班或補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。大機(jī)構(gòu)未必教的好，小補(bǔ)習(xí)班未必教的差，不要盲目從

多打聽多比較。我的孩子一年級(jí)開始就補(bǔ)了，以后一直學(xué)的很輕松。

擴(kuò)展資料：

一般來說，稍微貴一點(diǎn)的小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)班課程費(fèi)用基本在三四萬以上，稍微便宜點(diǎn)的基本沒有低于一萬的。就目前的行業(yè)來看，平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是兩萬左右。而英語補(bǔ)習(xí)班的價(jià)格受很多因素的影響，比如老師的教學(xué)水平、品牌知名度等，因此家長可以把行業(yè)平均費(fèi)用作為參考依據(jù)。

現(xiàn)在一些靠譜的小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)班基本上都會(huì)提供試聽服務(wù)，因此家長可以通過試聽課來看看效果如何，基本上就是對(duì)老師的講課方式、課程的框架、課堂氛圍等方面的考察。

觀察老師的講課方式好不好，觀察課程的框架是否科學(xué)合理，觀察課堂氛圍是否活躍等。基本上只要課程效果好的話，孩子的英語水平會(huì)有明顯的提升。