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鹿寨縣高2復(fù)習(xí)老師好不好
高考復(fù)習(xí)階段上課不聽(tīng)老師講,自己復(fù)習(xí)好嗎?(我理科的
南寧高考集訓(xùn)機(jī)構(gòu),請(qǐng)過(guò)來(lái)人幫我指點(diǎn)指點(diǎn)啦
如果你覺(jué)得自己的自主學(xué)習(xí)能力一般,對(duì)整個(gè)高中的學(xué)科知識(shí)融會(huì)把握不是貫通的,還是聽(tīng)老師講比較好,因?yàn)槔蠋煹膹?fù)習(xí)進(jìn)度、速度、思路、順序,畢竟是有多年經(jīng)驗(yàn)的,而你并沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)最好的辦法,是兩者結(jié)合起來(lái)
高三了,現(xiàn)在該聽(tīng)老師講課還是自己復(fù)習(xí)啊
首先,就你提這樣的問(wèn)題來(lái)看的話,你既有自學(xué)的能力,又擔(dān)心自己的復(fù)習(xí)效果不是很好,我估計(jì)至少你的成績(jī)還可以,但是也還有不少提高空間。我的個(gè)人看法是:上課最好認(rèn)真聽(tīng)講,老師講的東西雖然不一定是你的薄弱點(diǎn)
鹿寨縣高2復(fù)習(xí)老師好不好
老師您好 我今年高三 現(xiàn)在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí) 我基礎(chǔ)不好 高一高二沒(méi)學(xué)好 在重
老師您好我今年高三現(xiàn)在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)我基礎(chǔ)不好高一高二沒(méi)學(xué)好在重點(diǎn)高中但是每天有好多作業(yè)我都做不完不知道該不該熬夜
有道精品課網(wǎng)課胡源老師高三二輪復(fù)習(xí)課怎樣
好。好
1、有道精品課網(wǎng)課胡源老師高三二輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)質(zhì)量高,所以好
2、有道精品課網(wǎng)課胡源老師高三二輪復(fù)習(xí)課老師對(duì)學(xué)生十分的負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,所以好
鹿寨高2復(fù)習(xí)老師好不好,鹿寨改寫(xiě)作文怎么寫(xiě)
春天的公園帶給我們一個(gè)啟示,就是人不經(jīng)過(guò)辛苦的階段,怎能獲得成功呢?所以我們要努力不懈的。3. 鹿寨縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)寫(xiě)景作文是什么 我的校園是個(gè)美麗的校園,同學(xué)們舉止文明,老師待人和氣,到處充滿了溫暖的氣息。再加上美麗的校園風(fēng)景
我現(xiàn)在是高2了,由于初中沒(méi)好好學(xué)?,F(xiàn)在英語(yǔ)很差
怎么才能把英語(yǔ)學(xué)好呢
但是單詞是最基礎(chǔ)的,如果你底子比較差的話,就找到初中的英語(yǔ)書(shū),把單詞認(rèn)真的背下來(lái),規(guī)定每天必須背多少個(gè),然后幾天之后在復(fù)習(xí),要不然就白背了,一定要有規(guī)律,不能三分鐘熱血,課堂盡量跟著老師,即使不會(huì),聽(tīng)不懂
高三下學(xué)期出來(lái)自學(xué)找輔導(dǎo)老師到底好不好?感覺(jué)這老師沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)?。?/b>
2、找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好,其實(shí)原因有很多,有的就是他們采用的方式不正確,還有就是知識(shí)面不廣,讓孩子上了這個(gè)班,還會(huì)讓老師們按照學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行分析,讓孩子知道自己哪里不會(huì),老師能給他解
高2有多重要
我看了高考題 好多都是高2的知識(shí) 高3是不是就不怎末學(xué)新的知識(shí)了
相信你們老師也會(huì)說(shuō),高二是學(xué)基礎(chǔ)的,高三重在復(fù)習(xí)和加深,如果高二沒(méi)學(xué)好那高三不管是復(fù)習(xí)還是加深都是會(huì)很吃力的,甚至都聽(tīng)不懂老師在講什么。高考題其實(shí)好多都是基礎(chǔ)的,所以高二的知識(shí)會(huì)很多
現(xiàn)在是高2。學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,但我是努力的
是老師! 老師讓學(xué)生預(yù)習(xí),實(shí)際上變相增加了自己那門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間.學(xué)習(xí)效果會(huì)好了,老師的教學(xué)效率高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是降低的.常見(jiàn)的提高學(xué)習(xí)效率的誤區(qū)之
二:做作業(yè)要集中精力 老師會(huì)告訴家長(zhǎng)提高時(shí)間的利用率
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