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南寧隆安縣高一寒假銜接補(bǔ)習(xí)多少錢

2021-11-23 04:26:34廣西戴氏教育
最佳答案高中輔導(dǎo)班一對一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少這要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況,當(dāng)?shù)氐母咧薪處熭o導(dǎo)學(xué)生的收費(fèi)情況,輔導(dǎo)教師是不是熱門的輔導(dǎo)教師來確定。一般情況下

南寧隆安高一寒假銜接補(bǔ)習(xí)多少錢,隆安縣城哪里有補(bǔ)習(xí)的?

MS是天賜良居(二小旁邊..)那里有個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)吧..3中的老師..不過收費(fèi)蠻貴的..

南寧隆安縣高一寒假銜接補(bǔ)習(xí)多少錢

南寧中考輔導(dǎo)哪家效果好,高中生補(bǔ)課一般多少錢?

高中生補(bǔ)課一般50一課時(shí)。有些過百都有成績自然趕不上有錢的孩子。哎!反正補(bǔ)課也是一把雙刃劍,有好友壞,但是我做為高中學(xué)生,個(gè)人覺得應(yīng)該補(bǔ)課,因?yàn)楦呖际菦Q定人生命運(yùn)的最后一關(guān),假如高中都不許補(bǔ)課,那怎么喂將來打下基礎(chǔ),怎么成為祖國未來南寧隆安縣高一寒假銜接補(bǔ)習(xí)多少錢

1.廣西隆安高中伙食費(fèi)多少錢一個(gè)月?

很高興回答你的問題,具體一個(gè)月多少的話,得看你的消費(fèi)水準(zhǔn),你一天要買多少錢的東西,具體需要你自己計(jì)算,我這里可以大概給你一個(gè)價(jià)格,一個(gè)月的話800元

2.高中輔導(dǎo)班一對一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少

這要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況,當(dāng)?shù)氐母咧薪處熭o導(dǎo)學(xué)生的收費(fèi)情況,輔導(dǎo)教師是不是熱門的輔導(dǎo)教師來確定。一般情況下,省市級城市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)200元,縣城的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)100-120元,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)80-100元。

初高中銜接班費(fèi)用多少?

初中升入高中,一開學(xué)就考試,煩呢,哪有初高中銜接班呢。

沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),如果是請專業(yè)的老師一對一價(jià)格大概在200--300每節(jié)課之間,如果是高級的老師一對一輔導(dǎo)價(jià)格一般在300--500之間不等;班課會相對便宜點(diǎn),如果請?jiān)诰€家教一般在200左右,100教育這邊就是這樣的。

3.志成私立高中每個(gè)月生活費(fèi)及補(bǔ)課費(fèi)多少錢?

志成私立高中生活費(fèi)一般每月1000元左右。

補(bǔ)課費(fèi)具體規(guī)定為,高一學(xué)生學(xué)期內(nèi)不得組織節(jié)假日輔導(dǎo),寒假輔導(dǎo)不得超過5天,暑假輔導(dǎo)不得超過10天,每天不超過6個(gè)小時(shí)。高二學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間為:星期六1天,寒假不超過10天,暑假不超過30天,每天不超過6個(gè)小時(shí)。高三學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間為:星期六1天,寒假不超過10天。輔導(dǎo)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:橫縣每課時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不超過2元,其他縣(市)每課時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不超過1.5元。

擴(kuò)展資料:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子超前的思維迅速地帶動學(xué)校發(fā)展??迫谓處熍c班主任密切配合、相互協(xié)調(diào),分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、每學(xué)期都要自定輔導(dǎo)計(jì)劃。并重視學(xué)生個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教原則,主動、及時(shí)對各層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔助。輔導(dǎo)要有目標(biāo)見成效。

教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心與幫助,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視情感,態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)智力的發(fā)展。充分利用晨讀時(shí)間,非畢業(yè)年級必須以讀為主,畢業(yè)年級可適當(dāng)放寬,力求晨讀要有計(jì)劃性、系統(tǒng)性、推進(jìn)性、提高性,避免隨意性。

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