一、初三學(xué)生成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

報(bào)補(bǔ)習(xí)班之所以沒有用，是因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和在補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的別無二致，甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時(shí)間更短，老師講的會(huì)更為的倉(cāng)促，所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的

二、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初中升高中補(bǔ)習(xí)班有用嗎

造成很多學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的，但是到了高中成績(jī)?cè)絹碓娇亢螅@個(gè)過程并不是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不太好，而是課程太緊張，學(xué)習(xí)時(shí)間不足導(dǎo)致的課程從開始有點(diǎn)跟不上到最后自己放棄

廣西上林縣初中補(bǔ)習(xí)班好不好，廣西初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)

三、廣西貴港市初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，初中生有沒有必要上輔導(dǎo)班？為什么

初中生的作業(yè)也是很多的，如果再參加補(bǔ)課班很有可能就沒有時(shí)間再 去做其他的事情，特別是初中生正處于青春期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，過于勞累很有可能會(huì)影響學(xué)生的額身體發(fā)展，所以，還是不建議初中生補(bǔ)課的

初中生上補(bǔ)習(xí)班，是提高成績(jī)的幾率大，還是沒有用的幾率大

2、初中生上輔導(dǎo)班的好處：輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧

家長(zhǎng)有需要給才上初中的孩子報(bào)輔導(dǎo)班嗎？輔導(dǎo)班真的有用嗎

在如今的社會(huì)中，家長(zhǎng)給自己家的孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，已經(jīng)成為了非常正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹芏喑踔猩趧偵铣踔械臅r(shí)候，要學(xué)的科目會(huì)增加，家長(zhǎng)特別害怕自己家的孩子學(xué)習(xí)跟不上。不過家長(zhǎng)在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班之前

上林初中補(bǔ)習(xí)班好不好，初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒有必要

如果這個(gè)學(xué)生，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，自理能力非常強(qiáng)，就沒有必要去給他上課外補(bǔ)習(xí)班

2、初中生基礎(chǔ)知識(shí)差，老師聽課不能夠完全理解，一定要上課外補(bǔ)習(xí)班 課外補(bǔ)習(xí)班這件事說起來很尷尬，在校老師不允許在校外補(bǔ)課

初中階段的學(xué)生有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？怎樣選擇靠譜的補(bǔ)習(xí)班呢

孩子學(xué)習(xí)不行，家長(zhǎng)或許沒有時(shí)間，沒有能力，來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，僅有把期望寄托在上輔導(dǎo)班上！如今，社會(huì)上學(xué)生們上輔導(dǎo)班，成了個(gè)發(fā)展趨勢(shì)！入學(xué)的工作壓力，家長(zhǎng)的焦慮情緒，讓有些家長(zhǎng)給孩子一起報(bào)好多個(gè)輔導(dǎo)班

四、如何看待課外補(bǔ)習(xí)班，初中的孩子有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

初中的語(yǔ)文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒

初中上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子升入初中后的成績(jī)變化。孩子小學(xué)語(yǔ)文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績(jī)掉得厲害。其實(shí)