老大們,我想問問小學(xué)六年級(jí)一對(duì)一的老師好不好的？

陸川小學(xué)六年級(jí)一對(duì)一好嗎，小學(xué)一對(duì)一課程輔導(dǎo) 佳績(jī)教育怎么樣

佳績(jī)教育機(jī)構(gòu)采取的一對(duì)一教學(xué)從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都有一對(duì)一的輔導(dǎo)，老師都是很專業(yè)的，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)人。老師講課的時(shí)候聲音很美，尤其是英語老師，有聽李陽英語的感覺。講課的方式很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生上課的時(shí)候效率很高。

廣西陸川縣小學(xué)六年級(jí)一對(duì)一好嗎

一、一對(duì)一補(bǔ)課怎么樣？我侄女6年級(jí),但是數(shù)學(xué)一塌糊涂

一對(duì)一補(bǔ)效果還不錯(cuò)的，就是費(fèi)用會(huì)高一點(diǎn)！我們?cè)诿冀逃粚?duì)一，成績(jī)提高了挺多的

二、南寧初中輔導(dǎo)班招生宣傳單，六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)不穩(wěn)定,上一對(duì)一怎么樣。

才六年級(jí) 不至于一對(duì)一 拿到初中高中怎么辦 太早了會(huì)有依賴建議在書上的例題回了以后 數(shù)學(xué)多練題真的誒有用求

三、孩子小學(xué)六年級(jí),數(shù)學(xué)一直不好,馬上畢業(yè)了,一對(duì)一效果好嗎？

數(shù)學(xué)不好，一般是理解能力需要提高，數(shù)學(xué)概念、定理是精簡(jiǎn)的語言，要記住。再有把錯(cuò)過的題找來分析一下，考的是什么知識(shí)點(diǎn)。這些錯(cuò)題對(duì)于你來說是黃金一樣的珍貴。

廣西陸川縣有幾所小學(xué) 哪所小學(xué)最好？

展開全部主要都是去鎮(zhèn)小和二小，個(gè)人覺得二小好一點(diǎn)。不過也差不多，建議去離家里近的就可以了

四、六年級(jí)的孩子有必要上一對(duì)一的課程嗎。

我覺得沒必要。只要孩子的成績(jī)?cè)谥猩嫌?。平時(shí)多督促一點(diǎn)。等上初中時(shí)再去上這樣的課程。

能從教學(xué)的各方面說說看嗎？

哇，不同學(xué)校的老師都不同的話，怎么說好呢~~嗯，我就憑感覺說呢，我在卓越教育補(bǔ)習(xí)覺得卓越的老師很nice，成績(jī)方面說確實(shí)有所提高，在相處方面便是重點(diǎn)要說說的，我覺得卓越老師都挺不錯(cuò)的，很懂心理學(xué)哦，呵呵。和任何一位學(xué)生都能吹，而且還會(huì)

孩子上六年級(jí)了覺得難該不該上一對(duì)一

六年級(jí)學(xué)生要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，同學(xué)們先要注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。思達(dá)教育一對(duì)一輔導(dǎo)班以學(xué)生為主體，營造討論式、探究式學(xué)習(xí)模式，從精心設(shè)計(jì)的情景，到課堂中的多輪互動(dòng)討論，再到課后延伸性問題的啟示，真正激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高六年