家里的小孩今年剛上的初一，因?yàn)樾W(xué)成績(jī)不是很好。

如果孩子的基礎(chǔ)勉強(qiáng)可以支撐學(xué)習(xí)，建議報(bào)一對(duì)多，

第一，一對(duì)多的投入更低，性價(jià)比更高；

第二，一對(duì)多在提升成績(jī)的同時(shí)能夠鍛煉孩子的交流能力，適應(yīng)學(xué)校的上課模式；

第三，一對(duì)多通常班課教學(xué)，能夠很好地鍛煉孩子的課堂利用效率。

覃塘區(qū)小學(xué)一對(duì)一提升好不好，孩子小學(xué)成績(jī)不好，現(xiàn)在馬上升初中了。

一、共情：可以感覺到您對(duì)孩子平常的期待是比較高的，我想先問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題，再一起來(lái)探討一下解決的方法。

二、具體化：您說(shuō)孩子的成績(jī)提升，但自覺性沒有提升，具體是指？

三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析： a 孩子自主能力不足：1

我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

兒子小學(xué)四年級(jí)，已經(jīng)開學(xué)了，想給他報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)。

如果必須進(jìn)補(bǔ)習(xí)班了，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，同一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校里面，當(dāng)然是一對(duì)一效果更好。但是：選擇補(bǔ)習(xí)班一定要慎重。有些的補(bǔ)習(xí)班只是收錢的。所謂補(bǔ)習(xí)就是老師解題學(xué)生抄，通過(guò)大量的重復(fù)形成條件反射。而更多的補(bǔ)習(xí)班我稱之為“鴉片班”。

小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名最合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法?！笆谌艘贼~”更“授人以漁”。

貴港覃塘區(qū)小學(xué)一對(duì)一提升好不好

1.一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于小學(xué)生會(huì)不會(huì)沒必要？

先可以試試 看是否有幫助 再?zèng)Q定要不要繼續(xù) 很簡(jiǎn)單的問(wèn)題

2.哪里的小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)比較好？

我孩子今年就要參加小升初考試了，我想給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)。

我之前孩子小升初的時(shí)候是給她選擇新南寧優(yōu)能中學(xué)，讀了一學(xué)期，效果挺好的，考上了省實(shí)。

孩子數(shù)學(xué)不好！想請(qǐng)個(gè)家教，但是怕效果不好！

大家發(fā)表一下自己的意見

小學(xué)還是初中，效果肯定還是有的，機(jī)構(gòu)或個(gè)人都可以，主要看老師，我目前就在做小學(xué)輔導(dǎo)。

中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)這種教學(xué)模式對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有什

現(xiàn)在的孩子生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境里，有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識(shí)不足，上課不用心聽講課下又不去認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不能一環(huán)扣一環(huán)去掌握故學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。采取一對(duì)一輔導(dǎo)這種教學(xué)模式可以彌補(bǔ)孩子不好好學(xué)習(xí)的損失

小學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生。

好多家長(zhǎng)都擔(dān)心，孩子小學(xué)成績(jī)差上初中也差，兩者有必要聯(lián)系嗎？ 小學(xué)成績(jī)會(huì)影響初中成績(jī)嗎？ 可以說(shuō)多多少少都有點(diǎn)聯(lián)系，但影響談不上，小學(xué)成績(jī)差最影響的應(yīng)該是初一的成績(jī)，即使初一成績(jī)差，初二依然有可能逆襲，憑這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看

武鳴高中復(fù)讀班情況