小學(xué)四年級(jí)的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒(méi)有用

有啊，當(dāng)然有用啊。學(xué)習(xí)都是不進(jìn)則退的，一般小學(xué)生都是很沒(méi)有自制力的，必須要有家長(zhǎng)來(lái)控制。有些聰敏的家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)說(shuō)給自己的孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，只會(huì)夸孩子自己努力和智商高

小學(xué)四年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎

輔導(dǎo)班是否有用取決于學(xué)生自己。教育教師 bond warner 認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生不可避免地會(huì)有不同的年級(jí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，這就要求不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)

崇左市精銳補(bǔ)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)好嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)家教上課好嗎

邕寧區(qū)小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)好嗎

邕寧區(qū)小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)好嗎，小學(xué)四年級(jí)需要補(bǔ)課嗎

這個(gè)還是要看家長(zhǎng)孩子想法了，沒(méi)有一定要或一定不要的。孩子不抗拒的話，可以去，補(bǔ)課這種到了初中比較流行。如果很看重學(xué)習(xí)，為了以后，那可以去補(bǔ)。個(gè)人認(rèn)為小學(xué)不是關(guān)鍵點(diǎn)，但也不要松懈，到了初中就要多補(bǔ)課了

南寧四年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)，小學(xué)奧數(shù)去哪補(bǔ)習(xí)提升更快

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)需要嗎，小學(xué)四年級(jí)補(bǔ)課有用嗎

所以如果四五年級(jí)成績(jī)一般般，小升初不是特別有把握考個(gè)好成績(jī)，那么還是建議去上下補(bǔ)習(xí)班。綜上，上補(bǔ)習(xí)班是現(xiàn)在的大流，雖然是個(gè)普遍現(xiàn)象，但我們還是要立足自身現(xiàn)狀，再考慮要不要上

南寧四年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)春季補(bǔ)習(xí)去哪？哪個(gè)小學(xué)輔導(dǎo)班好

小學(xué)究竟要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班？幾年級(jí)開(kāi)始報(bào)比較好？為什么

工作小學(xué)生家長(zhǎng)，從而是補(bǔ)習(xí)班老師的我給你的提議是，小孩一二年級(jí)的情況下最好是別報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這兩年是小孩宣布念書的頭2年，許多習(xí)慣性要在這時(shí)候著手。班級(jí)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)易，父母基本都能教的了

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)補(bǔ)習(xí)，四年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)有必要嗎

孩子現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)，英語(yǔ)不好，有必要送她去補(bǔ)習(xí)嗎

小學(xué)二年級(jí)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)，孩子四年級(jí)語(yǔ)大大新縣績(jī)不好，有必要補(bǔ)習(xí)嗎

我家小孩上四年級(jí)，不太喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)大大新縣績(jī)經(jīng)常在70-80分之間

這對(duì)孩子的表達(dá)能力和知識(shí)面都很有幫助。另一方面，也要根據(jù)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)決定是否要補(bǔ)習(xí)，如果孩子的寫作能力比較差的話就要選擇專門補(bǔ)習(xí)作文的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)們不清楚的話要先弄明白，不要盲目選擇

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)比較一般，有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎

成績(jī)差的話還是有必要上補(bǔ)習(xí)班的，孩子成績(jī)一般既有學(xué)校的原因，也有家庭的因素在內(nèi)。如果家長(zhǎng)平時(shí)監(jiān)管不力，且沒(méi)有或者不能用心輔導(dǎo)，孩子自然成績(jī)上不去。已經(jīng)四年級(jí)了，如果家長(zhǎng)做不到和孩子共進(jìn)步的話

因此，祝你家庭和睦。但是我我從來(lái)不去補(bǔ)習(xí)班。我父母也是這樣的我今年六年級(jí)了，你就必須理清思路，那就需要自己慢慢去理解消化，就是會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的人，僅僅如此是不夠的，我可以理解。與此同時(shí)，多復(fù)雜的題目也能看透