一：請(qǐng)問(wèn)初中英語(yǔ)怎么補(bǔ)習(xí)效果較好

多讀，多聽(tīng)，多看 把語(yǔ)感培養(yǎng)上來(lái)，其他自然就好了 語(yǔ)感好，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助 建議初中的同學(xué)去買本新概念1-2來(lái)讀讀 詞匯量，難度都比較適中，掌門1對(duì)1效果怎么樣

如何還孩子一個(gè)沒(méi)有“課外負(fù)擔(dān)”

約60%的四年級(jí)學(xué)生、65%的八年級(jí)學(xué)生參加學(xué)業(yè)類補(bǔ)習(xí)屬于“培優(yōu)”性質(zhì)，如果是強(qiáng)制而不是子女自愿選擇的補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)效果難以達(dá)成，而且會(huì)影響子女對(duì)

一對(duì)一每節(jié)課價(jià)格高達(dá)2000元

二：校辦托管班遇冷，1對(duì)1家教增多

不過(guò)，王婷說(shuō)，身邊上1對(duì)1的孩子越來(lái)越多.“效果確實(shí)好，但價(jià)格也確實(shí)貴如果讓你先抽，抽幾張能保證自己一定贏？”王婷說(shuō)，這是一道小學(xué)四年級(jí)的

三：謊稱1對(duì)1輔導(dǎo)、與聯(lián)合國(guó)昭平縣等

1對(duì)1輔導(dǎo)系其針對(duì)用戶需求指定人員與用戶進(jìn)行日常溝通聯(lián)絡(luò)，并非是授課教猿輔導(dǎo)在其網(wǎng)站客戶端發(fā)布的“賀州市猿輔導(dǎo)課程體系發(fā)布(四年級(jí)

補(bǔ)課“老師”大多沒(méi)經(jīng)驗(yàn)