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一、兒子讀小學(xué)四年級，數(shù)學(xué)成績一直跟不上，報個數(shù)學(xué)培訓(xùn)班還是奧數(shù)班好

首先與個人的觀點來看，你兒子竟然在，數(shù)學(xué)，普通的數(shù)學(xué)都跟不上，那你去報奧數(shù)，他肯定也是跟不上的，所以還不如不個普通的輔導(dǎo)班先把基礎(chǔ)知識上來奧數(shù)是學(xué)生很聰明就基礎(chǔ)知識，已經(jīng)滿足不了他的求知欲，才去報奧數(shù)

小學(xué)四年級作文輔導(dǎo)班，四年級的孩子報什么輔導(dǎo)班好

小學(xué)四年級上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對1教育靠譜嗎

輔導(dǎo)班是否有用取決于學(xué)生自己。教育教師 bond warner 認(rèn)為，一個班級的學(xué)生不可避免地會有不同的年級，因為每個學(xué)生接受知識的能力不同，這就要求不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)

福綿區(qū)小學(xué)四年級輔導(dǎo)班

二、小學(xué)四年級下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，給孩子報哪些輔導(dǎo)班比較好？小學(xué)4年級

金街肯德基對面新勝利村21棟就有一個喜羊羊小學(xué)輔導(dǎo)，我姐家孩子在那里是四年級的，老師不是大學(xué)生，是個老教師，很負(fù)責(zé)。孩子前幾天測試數(shù)學(xué)計算和應(yīng)用題有了很大進(jìn)步，你可以去那里看看

現(xiàn)在孩子上小學(xué)四年級，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，想利用暑假進(jìn)行補(bǔ)習(xí)

選擇輔導(dǎo)班要有針對性，選擇合適的老師教學(xué)。有的輔導(dǎo)班，教的就是小學(xué)課程而已，不懂行的家長很容易被忽悠，其實老師教學(xué)的套路與教學(xué)階段、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方式是分不開的，大學(xué)的教學(xué)套路肯定不適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)四年級的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用

有啊，當(dāng)然有用啊。學(xué)習(xí)都是不進(jìn)則退的，一般小學(xué)生都是很沒有自制力的，必須要有家長來控制。有些聰敏的家長從來都不會說給自己的孩子報了幾個輔導(dǎo)班，只會夸孩子自己努力和智商高

我的孩子該上小學(xué)四年級了，想給他報個課外英語培訓(xùn)班

三、福綿區(qū)小學(xué)四年級輔導(dǎo)班，小學(xué)四年級補(bǔ)課有用嗎

如果孩子排名中等，最好還是上上補(bǔ)習(xí)班，減小小升初的壓力。小學(xué)階段，從三四年級起就是一個分水嶺，所以還不能放松，反而要抓緊。以目前學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，小升初會不會有壓力？如果現(xiàn)在的學(xué)習(xí)孩子能夠比較輕松的應(yīng)對

“不停上培訓(xùn)班”和“很少上”的孩子，哪些方面差別明顯，別忽視

反過來，這些主動提出父母為自己報一些輔導(dǎo)班的孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好就非常深厚，因為我們想通過輔導(dǎo)班來擴(kuò)展自已的知識層面，進(jìn)而超過班級比我們成績好的孩子。我閨女在小學(xué)四年級前幾乎很少報學(xué)科類輔導(dǎo)班

上四年級的學(xué)生，需要不需要上一些補(bǔ)習(xí)班呢

第一，夯實基礎(chǔ)。很多孩子到了四年級明顯感到無力，成績會明顯下降。父母眼中焦慮，很多父母向孩子匯報。雖然我是一名從事課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)的老師，但平心而論，我不建議家長盲目性急地向孩子報輔導(dǎo)班