想找一對一的補(bǔ)課班，有沒有好的可以推薦的

關(guān)于一對一補(bǔ)習(xí)，首先可以肯定的是在同等情況下，即同一個孩子假設(shè)他在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法等等各個方面在不同的補(bǔ)習(xí)方式（自學(xué)、上輔導(dǎo)班、一對一補(bǔ)課等）之初是相同的，那么只要孩子不是已經(jīng)厭學(xué)了

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學(xué)大教育還是很靠譜的，我去過，老師人很好

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學(xué)大就挺不錯的啊，學(xué)大的一對一教育一直都有很不錯的口碑

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孩子上初三，對學(xué)習(xí)很沒有興趣，之前在學(xué)校補(bǔ)課，感覺沒什么變化

二、補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔

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將課前“讀”中的疑點(diǎn)明晰。在課堂上做到看和想、看和聽相結(jié)合，不僅學(xué)會了化學(xué)知識的操作技能，還學(xué)會了思考。就青少年的發(fā)展看，使他們學(xué)會思考比學(xué)習(xí)具體知識更重要。補(bǔ)習(xí)南寧學(xué)大不錯

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南寧學(xué)大挺好的。提高學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑如何提高學(xué)習(xí)效率呢？有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題

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路程上的時。可以選擇全國各地U悅的補(bǔ)習(xí)老師來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不會僅僅限于當(dāng)?shù)亍Ｑa(bǔ)習(xí)老師，學(xué)生家長也可以在旁邊聽一。隨時可以清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況關(guān)于一對一在線輔導(dǎo)班什么時候開課這。當(dāng)然是隨時可以開課

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使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補(bǔ)充的例題十分有限，所以我們還應(yīng)自己找一些來看

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我是一名高一學(xué)生 我家在廣西北海市鐵山港 現(xiàn)在一個華南師大的學(xué)生正在給我

一對一補(bǔ)課哪個好，我們這邊大學(xué)1對1的，60元每小時

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南寧小學(xué)生補(bǔ)課中學(xué)啊，推薦學(xué)大教育啊。一對一教學(xué)模式是怎么樣的呢？一般是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)能力，通過考核給其找相對應(yīng)的老師來分析進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃。使得特定的學(xué)生在專門的老師一對一教學(xué)輔導(dǎo)下，因?yàn)楦m合個人學(xué)習(xí)因此得到更快的提升效果，所