(1)小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，初二的學(xué)生適合一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎

看你的目標(biāo)和你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況啊。如果差不多就不用費(fèi)那個(gè)錢了。如果比較難達(dá)到的話，是畢竟一對(duì)一是最好的補(bǔ)習(xí)方式，能夠有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺和提高的。你可以網(wǎng)上搜搜一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)看看啊，像昂立，精銳什么的

(2)數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班 如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班 如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了初二輔導(dǎo)

港北區(qū)初2一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

初中一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格怎么樣，請(qǐng)問真的有用嗎

在來賓市，想給剛上初中的兒子報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)

有用的，但是如果孩子自己不想學(xué)習(xí)，那都是白搭

(3)掌門一對(duì)一補(bǔ)課可靠嗎，一對(duì)一補(bǔ)課的利弊

給孩子補(bǔ)課必然有益處，個(gè)人感覺有以下幾個(gè)方面：1，監(jiān)督管理他們學(xué)習(xí)，2，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的引導(dǎo) 3，增加他們解決問題的思路，4，避免其因常遇困難而停止探索學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn) 5，更加優(yōu)秀的解題思路與總結(jié)的直接闡述

(4)一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎，初二英語一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格多少

這個(gè)我可以現(xiàn)身說法的啦，我覺得學(xué)大還是以前就是在學(xué)大找的老師，老師會(huì)根據(jù)我的實(shí)際的學(xué)習(xí)情況來制定方案，一下子就把我的學(xué)習(xí)難題解決了，真心佩服呢

(5)孩子上初二了，下半年就要初三，搞個(gè)1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)有必要嗎

如果孩子跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)那就有必要，一對(duì)一的效率挺高的，給您推薦忻城縣一對(duì)一，辦學(xué)時(shí)間長，教師經(jīng)驗(yàn)豐富

港北區(qū)初2一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，一對(duì)一補(bǔ)課好不好，有效果嗎？孩子初一

一對(duì)一補(bǔ)課效果還是非常好的，一對(duì)一補(bǔ)課可以對(duì)孩子學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，所以一對(duì)一補(bǔ)課的效果會(huì)比較明顯

(6)高中一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，來賓市初二物理新學(xué)期補(bǔ)習(xí)去哪里

我推薦你去一對(duì)一教育，那里面老師教的很好。學(xué)了一段時(shí)間進(jìn)步很快額

看孩子的了，初三意味著要忻城縣中，重點(diǎn)高中很好上大學(xué)的

請(qǐng)問初二數(shù)學(xué)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班有嗎？來賓市家教輔導(dǎo)效果好不好

一對(duì)一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

(7)初升高補(bǔ)課是班課還是一對(duì)一，各位家長覺得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

如果你是后進(jìn)生（學(xué)習(xí)性困難），一對(duì)一補(bǔ)課的老師是普通在校的老師（或一些機(jī)構(gòu)的王牌老師），效果會(huì)很明顯。有方向、有專業(yè)指導(dǎo)、有大量接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。有些老師會(huì)跟你的情況提出建設(shè)性的意見，對(duì)后期學(xué)習(xí)有很好的幫助

孩子初一，初二都在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。但是效果并不好

哪個(gè)機(jī)構(gòu)都不可能有這個(gè)保證的，還是孩子的個(gè)人原因所影響的。孩子不用心，再好的教育機(jī)構(gòu)也是無能為力的