鴻程教育還是不錯(cuò)的，老師都挺負(fù)責(zé)的，孩子學(xué)習(xí)主要還是看個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境和與老師溝通順暢與否，書本知識(shí)就是那些，為什么有的孩子在學(xué)校就學(xué)不好，老師是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我有幾個(gè)朋友的孩子都是在鴻程一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的，很人性化。希望大家的子女都有個(gè)好成績(jī)

如果高中學(xué)習(xí)不好，報(bào)藝術(shù)班是個(gè)不錯(cuò)的選擇

高中成績(jī)不好，僅憑借成績(jī)考個(gè)好大學(xué)可能比較困難，報(bào)了藝術(shù)班，考試的成績(jī)可以由文化成績(jī)和藝考成績(jī)一起算作總成績(jī)

報(bào)考了藝術(shù)班不僅要學(xué)好自己的藝術(shù)科目，確保自己的藝術(shù)分?jǐn)?shù)過(guò)錄取線，還要加強(qiáng)文化成績(jī)的提高，只有兩者都過(guò)線方可有機(jī)會(huì)選擇好的大學(xué)

美術(shù)生如何補(bǔ)文化課好？一對(duì)一？還是回學(xué)校跟班

南寧賓陽(yáng)縣高中美術(shù)文化課一對(duì)一補(bǔ)課好不好

高中一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，高中一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

高中一對(duì)一補(bǔ)課效果，應(yīng)該是非常好的。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的方式進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。應(yīng)該可以起到事半功倍的效果，所以都需要嘗試

在學(xué)校待著好，如果學(xué)校老師負(fù)責(zé)。千萬(wàn)不要一對(duì)一，花錢多就算了是完全沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有那個(gè)環(huán)境學(xué)不下去

高三藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)是上一對(duì)一呢還是上小班呀？糾結(jié)

可以報(bào)考一本綜合院校里的藝術(shù)院校，如果專業(yè)成績(jī)好，可以直接報(bào)考美術(shù)類院校

你可能不懂什么叫做藝術(shù)生，每科70總分420，對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)一本基本沒(méi)問(wèn)題了，而你所說(shuō)的大多數(shù)人420哪所一本要

南寧藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)排名，高中一對(duì)一補(bǔ)課好還是一對(duì)二好

南寧一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格表，個(gè)人感覺(jué)還是一對(duì)一比較好

高中生補(bǔ)課是一對(duì)一好還是一對(duì)三好？哪里可以選擇

高中了一對(duì)一吧針對(duì)性會(huì)比較強(qiáng)，一中對(duì)面有個(gè)精什么銳的就是針對(duì)高考的

1對(duì)1補(bǔ)課的話，更適合有自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，適合拔高，200分更適合找學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)補(bǔ)

鴻程教育高考藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)效果怎么樣的啊

請(qǐng)問(wèn)，一對(duì)一補(bǔ)課一般要多少，效果好不好？親身體驗(yàn)的說(shuō)一下

有些小機(jī)構(gòu)可能相對(duì)大機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)價(jià)格稍微低一些。效果方面：因?yàn)槭怯嗅槍?duì)性的，所以一般情況下相比大班課肯定效果更好，但具體的效果一方面有老師的因素，另一方面也是最主要的還得靠學(xué)生本人積極配合

高中生學(xué)美術(shù)是去一對(duì)一的培訓(xùn)班還是去哪種人超多的大美術(shù)文化課培訓(xùn)好些

我的接受能力有點(diǎn)慢而且不善于交流 去大美術(shù)文化課培訓(xùn)我擔(dān)心我社交方面的問(wèn)題 一

同學(xué)，我個(gè)人覺(jué)得大美術(shù)文化課培訓(xùn)好一些，首先，大美術(shù)文化課培訓(xùn)綜合實(shí)力肯定更強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍也濃厚，可以讓你隨時(shí)有學(xué)習(xí)與趕超的目標(biāo)，一對(duì)一的話很明顯這種競(jìng)爭(zhēng)氛圍就沒(méi)有了，你也會(huì)進(jìn)步的慢一些；

第二，你說(shuō)的你不善于交流

南寧哪里有藝術(shù)生補(bǔ)課的學(xué)校？高中語(yǔ)數(shù)英去哪補(bǔ)習(xí)靠譜

不知道質(zhì)量如何評(píng)定，但我覺(jué)得鴻程教育的老師都蠻負(fù)責(zé)任的。我小孩就讀于武大附中，于j今年高考。高考前夕我們來(lái)到鴻程教育雄楚校區(qū)進(jìn)行高考沖刺輔導(dǎo)。鴻程老師