小學(xué)二年級(jí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在學(xué)校單獨(dú)給其他學(xué)生補(bǔ)習(xí)

沒(méi)有了，我家有一個(gè)你這樣的老師，是收1小時(shí)30元的，不過(guò)講得還挺不錯(cuò)的

邕寧區(qū)小學(xué)二年級(jí)補(bǔ)課老師在哪里

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)補(bǔ)課，孩子準(zhǔn)備上六年級(jí)，在哪補(bǔ)課好點(diǎn)

孩子才上小學(xué)二年級(jí)，暑假有必要給他報(bào)補(bǔ)課班嗎

如果孩子在五六年級(jí)，家長(zhǎng)想在假期給孩子補(bǔ)課沖刺是可以理解的。但是，小學(xué)二年級(jí)需要補(bǔ)課嗎？我們來(lái)詳細(xì)分析一下~“沒(méi)必要補(bǔ)課，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的培養(yǎng)才是首要任務(wù)”。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維和方法還處于探索階段

邕寧區(qū)小學(xué)二年級(jí)補(bǔ)課老師，淺受主能級(jí)也能成為有效的復(fù)合中心

現(xiàn)在各地補(bǔ)課的方式很多，如果孩子愿意，請(qǐng)一個(gè)大姐姐或大哥哥級(jí)別的大學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)效果會(huì)不錯(cuò)

請(qǐng)問(wèn)小學(xué)二年級(jí)老師要求學(xué)生每天中午補(bǔ)課半小時(shí)一學(xué)期收補(bǔ)課費(fèi)1500元符

小學(xué)二年級(jí)想讓班主任進(jìn)行輔導(dǎo)，該怎么對(duì)老師說(shuō)費(fèi)用的事

你這是在開(kāi)玩笑呢，別說(shuō)費(fèi)用了，你一開(kāi)口說(shuō)輔導(dǎo)的事，就能把老師嚇破膽了，還想談費(fèi)用？在職老師是不允許給學(xué)生補(bǔ)課的，收費(fèi)更不允許。你想要孩子補(bǔ)課，和其他家長(zhǎng)聊，老師是管不了的，建議都不敢給

1.教育和老師就像大海，容納來(lái)自河里來(lái)的水，小溪里的水

逍林小學(xué)補(bǔ)課老師，小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣好嗎

難道如今的老師教學(xué)質(zhì)量不好嗎？當(dāng)然不是，就是體質(zhì)問(wèn)題，逼迫老師及家長(zhǎng)們不得不去強(qiáng)加給孩子太多本不應(yīng)該承受的負(fù)重。所以，小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好。以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人想法，僅供參考

2.請(qǐng)問(wèn)柳州市小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有哪些？ 小學(xué)數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)班電話多少

我一直都想看我小學(xué)一二年級(jí)的老師，不知道怎么聯(lián)系到他

后來(lái)我們學(xué)校合并了之后，就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他，現(xiàn)在在哪我也不知道

如果知道他的名字，可以去派出所問(wèn)問(wèn)。或者聯(lián)系一下你的小學(xué)同學(xué)，他們或許有知道的。當(dāng)然最好是去學(xué)校，問(wèn)一下教務(wù)處的人，合并后很可能他還在這個(gè)學(xué)校

孩子四年級(jí)需要補(bǔ)課嗎？老師讓孩子補(bǔ)課，不補(bǔ)課對(duì)孩子有好處嗎

二年級(jí)的小朋友都在暑假補(bǔ)習(xí)，你覺(jué)得補(bǔ)課有效果嗎

二年級(jí)的小朋友都在暑假補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課肯定是有效果的，有句話雖難聽(tīng)但是確實(shí)有道理，笨鳥(niǎo)先飛，如果你的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，或者沒(méi)有什么英文功底，報(bào)名英文培訓(xùn)班就太有必要了。當(dāng)然有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但是家長(zhǎng)要求過(guò)高

桑海小學(xué)老師補(bǔ)課，需要進(jìn)行悲傷輔導(dǎo)的原因是

一對(duì)一。如果不是一對(duì)一的話一個(gè)班不能超過(guò)二十個(gè)人。一個(gè)月收一兩千

3.孩子剛上二年級(jí)，需要補(bǔ)課嗎？會(huì)不會(huì)太早了？但班上很多同學(xué)都補(bǔ)課了

解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)主要由優(yōu)勝1對(duì)1的學(xué)科老師來(lái)完成，一般都可以起到立竿見(jiàn)影的效果