本門課程的設計初衷是有效地幫助學生們提高科研效率。

“平時和家長沒多少交流，但是關系還不錯?！边@句話本身就說明了你和孩子之間存在問題。從什么時候開始，孩子不再主動跟你說話了呢？你們上一次天南地北的神聊是多久的事情了

既然孩子對“成績”有抵觸，就隨便說說其他的，只要他愿意跟你聊就行。人與人之間最真實的交流起于毫無目的交談。為什么一定要孩子跟你交流“學習”的問題呢

學習是靠他自己的，不是你多壓壓就行得通的。給孩子一個平靜、自然的環(huán)境，他能感覺到的。“成績”很重要，可對“成績”一味的糾結，它也成不了成果

為了“卷子”，丟了“孩子”。咱不做這種無聊事

個人建議：先別忙著瞎找話題，給他瓶口樂，然后自己該干嘛干嘛去，家里的大小事情多和孩子商量決定，即使辦咂了，那孩子也有經歷，有成長。自己保持自然、江南的心態(tài)，孩子也會受到影響。一動不如一靜，孩子用怎樣的心情跟你對話，你再決定用怎樣的語氣說話

最核心的一點就是，讓他感覺到“我爹媽不是一天到晚老拿成績說事兒的人，他們最關心的是我得健康、自信地成長?！?/p>

初二不會分班，只不過是由初一變初二了，還在原先的班

江南區(qū)初2語文戴氏教育培訓

語和文先合后分，初期漢字應按自身規(guī)律獨立教學

培養(yǎng)正確的人生觀，形成積極進取、樂觀向上的信念，OK了這兩點，基本上完成了教育任務，未來的路他已經可以自己走

古文中 “庠序” 這個詞語就是現(xiàn)代社會中教育培訓的意思

看學校，一般不會，只有在初二升初三的時候會分班