我覺(jué)得學(xué)大教育的不錯(cuò) 我高三準(zhǔn)備保送生考試的時(shí)候在那里上過(guò)英語(yǔ)的一對(duì)一 老師很好 而且教學(xué)點(diǎn)挺多的 我是在經(jīng)十路上的

如果說(shuō)上大課的話我覺(jué)得大智也不錯(cuò) 不知道它那里有沒(méi)有一對(duì)一 大智我從初中就一直上

無(wú)論面對(duì)什么樣的孩子，無(wú)論孩子成績(jī)好或不好，家境優(yōu)?；蚴寝讚?jù)，老師都會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心、包容心對(duì)待所有的孩子。受這份快樂(lè)感染的孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，不僅老師布置給學(xué)生的任務(wù)學(xué)生會(huì)積極完成，學(xué)生還會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意與熱情積極的投入學(xué)習(xí)之中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有顯著提高，生活能力、創(chuàng)造力 各方面都會(huì)越來(lái)越好

建議找一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)任課老師有抵觸情緒，而且任課老師沒(méi)有足夠的時(shí)間為一個(gè)孩子做太多的針對(duì)性的輔導(dǎo)。感覺(jué)鐘山縣縣一對(duì)一輔導(dǎo)就挺好的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是為孩子量身打造的，為孩子查漏補(bǔ)缺，使孩子學(xué)得更快，更好

建議你自己去學(xué)校找家教

賀州市應(yīng)該東北大學(xué)最好了

高三請(qǐng)老師一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班哪家好

高三一對(duì)一輔導(dǎo)戴氏教育挺不錯(cuò)的，十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，師資力量雄厚，一家個(gè)性化的教學(xué)機(jī)構(gòu)，根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況有針對(duì)性的去給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓孩子每天的學(xué)習(xí)和生活有規(guī)律的進(jìn)行

高三一對(duì)一培訓(xùn)老師哪個(gè)更好

你問(wèn)得問(wèn)題有點(diǎn)不明確，什么是”請(qǐng)任課老師補(bǔ)課還是請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)“。老師不就是一對(duì)一啊。高三確實(shí)非常關(guān)鍵了，孩子本來(lái)壓力就大，補(bǔ)課不能成為孩子的額外負(fù)擔(dān)，好老師、負(fù)責(zé)任的老師最關(guān)鍵，希望你能找個(gè)適合你孩子的老師作輔導(dǎo)

高三一對(duì)一培訓(xùn)老師哪個(gè)更好，高三一對(duì)一家教英語(yǔ)

新鐘山縣縣以英語(yǔ)教學(xué)聞名，一對(duì)一效果還是很好的

高三復(fù)習(xí),該選擇什么樣的輔導(dǎo)班,是一對(duì)一好呢

文科還是理科？數(shù)學(xué)的話建議請(qǐng)他的老師來(lái)交，這樣比較好，畢竟只有教他的老師才了解這么教比較好。不管文科還是理科，到了高三，都要跟著老師來(lái)復(fù)習(xí)

一對(duì)一輔導(dǎo)班哪個(gè)好，一對(duì)一輔導(dǎo)線上哪個(gè)機(jī)構(gòu)老師好

線上一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要看外教老師的教學(xué)質(zhì)量，還有上課模式，環(huán)境等等方面，最好的方法就是家長(zhǎng)親自去試課，看看哪家的老師適合自家的孩子。家長(zhǎng)給孩子選擇一對(duì)一輔導(dǎo)線上老師，都很關(guān)心效果好不好，價(jià)格是不是透明

一、在高三下學(xué)期復(fù)習(xí)，找一對(duì)一老師還是自己查漏補(bǔ)缺更好呢

第一個(gè)，如果家庭條件較好，在教育方面有更多的支付能力，可以選擇專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。都說(shuō)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，如果自己的家庭條件極好，能夠在教育方面有更多的支付能力，能夠承擔(dān)更多的教育費(fèi)用

上次去聽(tīng)過(guò)晟嘉老師講課，感覺(jué)老師整體素質(zhì)還不錯(cuò)，在周?chē)闶怯匈Y質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)