一、想給馬上要羅城縣中的孩子報(bào)個線上輔導(dǎo)班,樂學(xué)教育口碑怎么樣

學(xué)易佳現(xiàn)在做文化課輔導(dǎo)不錯，很有很多銜接班

高二應(yīng)該補(bǔ)習(xí)好，只要你對學(xué)習(xí)還有興趣和希望

融水縣高二補(bǔ)習(xí)中心好嗎

還是自己復(fù)習(xí)吧，你可以整理一下你認(rèn)為薄弱的哪一冊課本的筆記。因?yàn)椴豢傻睦蠋煵⒉磺宄愕谋∪醐h(huán)節(jié)在哪里，盲目的補(bǔ)課是一種浪費(fèi)時間。我是一個剛高考完的學(xué)姐

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各有利弊，看個人情況而定。如果是因?yàn)樘厥馇闆r失利，發(fā)揮失常，那么建議插班復(fù)讀，這里會像家一樣找到從前的感覺，也會有更好的氣氛復(fù)讀，全班同學(xué)一起努力，為夢想奮斗。如果是覺得自己高三沒有學(xué)好，自制力很差，知識仍然有很大空缺，希望能通過一年的努力改變自己，那么建議選擇復(fù)讀學(xué)校，這里會有專門的人看著學(xué)習(xí)，效果會更好。其實(shí)只要是想好好學(xué)，在哪里金子都會發(fā)光

河池補(bǔ)習(xí)班哪家好？ 高二了數(shù)學(xué)跟不上了,求一個靠譜的

補(bǔ)習(xí)當(dāng)然是有作用的，不過最重要的是要選對教輔，否則效果不會太明顯。數(shù)學(xué)成績不好，那肯定是他在學(xué)習(xí)的過程中沒有完全理解老師所講的東西，至于理解了老師講的東西以及課本上的知識，才能提升成績。給你推薦一本書，教材1+1，這書完全融合了老師講的以及課本上的重點(diǎn)難點(diǎn)，很詳細(xì)，這本書應(yīng)該會對他有所幫助的

現(xiàn)在高二暑假想去補(bǔ)課,推薦幾個教育機(jī)構(gòu)吧！另外問問雪大怎么樣

百樂思教育 我有去了解過 教學(xué)氛圍挺好的 孩子也很愿意聽

羅城縣最出名的,最有效的,高二補(bǔ)習(xí)班有那間啊

二、參加第二課堂活動有助于學(xué)習(xí)成績的提高

我個人認(rèn)為挺好的，我弟自制能力不行，聽說過去了老師管的挺細(xì)的，我弟自己也說挺不錯。綜羅城縣平屬實(shí)可以，小班，人少，你有問題啥的老師也都能管的過來。學(xué)習(xí)就不說了，才去的時候只有三百多分，高考考上五百多一點(diǎn)，算是不用去上大專了。班主任全

這個學(xué)校真的不錯，老師們很優(yōu)秀！前兩天有一個老師因意外受傷，都肋骨骨折了，但為了不耽誤學(xué)生的課程安排，纏著繃帶還在帶傷上課，這樣的老師在康橋補(bǔ)習(xí)有很多，但他們從來不拿這些做商業(yè)宣傳，是一家真正正正的背負(fù)著教育使命的學(xué)校，學(xué)生們提分都很高

初二的成績非常的重要。初二很容易出現(xiàn)分化。補(bǔ)習(xí)肯定是有效果的。初二成績太差了，中考想要考一個好的學(xué)?？赡軒缀鯖]有可能

還是根據(jù)自己的具體情況，再決定是自己復(fù)習(xí)，還是補(bǔ)習(xí)

高三學(xué)生如何正確對待和高效利用自己的課堂

有很多學(xué)生存在一個誤區(qū)，就是過分的依賴和相信課外輔導(dǎo)，認(rèn)為課外輔導(dǎo)的教師講的很好，成績提升的很快，自己的課堂就不用學(xué)了，或者可以自己自學(xué)

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本人認(rèn)為這其實(shí)是一個很大的錯誤認(rèn)識，記住學(xué)習(xí)的主陣地永遠(yuǎn)是自己的課堂，輔導(dǎo)只是為了改變自己的狀況，從根本改變學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠跟上學(xué)校老師的節(jié)拍，不再游離課堂之外，讓學(xué)生喜歡上聽講，不再隨心所欲，讓學(xué)生形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不再無所事事

從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的責(zé)任！記住輔導(dǎo)是為了讓學(xué)生不再被輔導(dǎo)！如果沒有從這一方面定位的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，只能說不很有社會責(zé)任感的機(jī)構(gòu)，只為追求純粹利潤的機(jī)構(gòu)。讓學(xué)生在一個科目一直依賴輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話，這個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是低級的，是沒有高度的。因?yàn)檎n外輔導(dǎo)永遠(yuǎn)好比營養(yǎng)品，特殊時期還比藥品，課堂教學(xué)好比正餐，如果偏離了正餐，去追求營養(yǎng)和藥品，只能是本末倒置，舍近求遠(yuǎn)